Fatores Motivadores da Realização de Disciplinas em EAD: Um Estudo sob a Ótica da Teoria da Autodeterminação

• Autor(a) principal: Durso, Smauel de Oliveira
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Nascimento, Eduardo Mendes, Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por; eng
• Título da fonte: Future Studies Research Journal: Trends and Strategies
• Texto Completo: https://www.revistafuture.org/FSRJ/article/view/225
• topic: Disciplinas EaD; Ensino a Distância; Motivações Acadêmicas; Teoria da Autodeterminação; Regressão logística.

O presente trabalho teve como objetivo identificar os fatores motivacionais que influenciam os estudantes do curso de graduação presencial na busca por matérias ministradas na modalidade a distância. Foi aplicado um questionário em uma amostra formada por 217 discentes de uma IES pública. O instrumento de coleta de dados contou com 5 perguntas descritivas, 3 dissertativas e 11 dicotômicas. Foram estimadas regressões logísticas e realizadas análise de conteúdo buscando identificar por que alguns estudantes apresentam motivação para a realização de disciplinas na modalidade a distância enquanto outros discentes não. Como principais resultados, comprovou-se que fatores intrínsecos e extrínsecos aos estudantes influenciam na motivação por realização de matérias lecionadas em EaD. Constatou-se, ainda, que há um forte preconceito relacionado à educação a distância, gerado, principalmente, pela desconfiança quanto à qualidade do ensino desta modalidade.