Escola Pública: vítima de depredação e foco de violência: análise ética como mediação entre os agentes institucionais envolvidos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Menin, Pedro Augusto Hercks
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Augusto Guzzo Revista Acadêmica (Online)
Texto Completo: http://www.fics.edu.br/index.php/augusto_guzzo/article/view/64
Resumo: Intervenção institucional em escola municipal na cidade de São Paulo, foco de violência e depredação, visando agenciar a participação do maior número de pessoas envolvidas direta ou indiretamente com a escola, com base nos conceitos teóricos desenvolvidos pelos pensadores Gilles Deleuze e Félix Guattari. Durante o período em que foi possível uma maior participação das pessoas no cotidiano escolar, estimulada por reuniões de grupos representativos da população institucional envolvida (pais, alunos, professores, funcionários, direção), verificou-se diminuição dos problemas de violência e depredação, bem como um maior zelo por parte de todos no que se refere aos cuidados com o patrimônio público, visto que todos tinham espaço para discutir e reivindicar seus interesses relativos à escola, de modo geral, discrepantes.
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