Digital Storytelling and Learning: an overview based on Health Education
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| Data de Publicação: | 2017 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | RECIIS (Online) |
| Texto Completo: | https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1111 |
Resumo: | Digital storytelling integrates different digital media with narrative potential to facilitate individuals in sharing experiences and constructing meaning. In the Health Education is a recurring discussion the need for change in traditional teaching practices with the appreciation of the student’s experiences and promoting active and reflective participation. The discussion about digital storytelling is based on Bruner’s ideas about storytelling educational value and about its potential to organize experiences, to promote reflection, and to share meaning. This article presents a literature review about digital storytelling contribution to Health Education. The articles were selected in international journals, and the analysis included only those presenting pedagogical practices on the subject. The results show pedagogical practices with the use of digital storytelling in different contexts, involving students in training and health professionals. The studies share the observation that digital storytelling enables the promotion of creativity, critical skills and student reflection. |
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Digital Storytelling and Learning: an overview based on Health EducationRelatos Digitales y Aprendizaje: una visión general desde la enseñanza de la saludNarrativas Digitais e Aprendizagem: um panorama a partir do ensino da saúdedigital storytellinginformation and communication technologieshealth educationlearningreviewrelato digitalnarrativa digitaltecnologías de la información y comunicaciónenseñanza de la saludaprendizajerevisiónnarrativa digitaltecnologias de informação e comunicaçãoensino da saúdeaprendizagemrevisãoDigital storytelling integrates different digital media with narrative potential to facilitate individuals in sharing experiences and constructing meaning. In the Health Education is a recurring discussion the need for change in traditional teaching practices with the appreciation of the student’s experiences and promoting active and reflective participation. The discussion about digital storytelling is based on Bruner’s ideas about storytelling educational value and about its potential to organize experiences, to promote reflection, and to share meaning. This article presents a literature review about digital storytelling contribution to Health Education. The articles were selected in international journals, and the analysis included only those presenting pedagogical practices on the subject. The results show pedagogical practices with the use of digital storytelling in different contexts, involving students in training and health professionals. The studies share the observation that digital storytelling enables the promotion of creativity, critical skills and student reflection.El relato o narrativa digital incorpora distintos medios con el potencial que tiene la narrativa de facilitar la construcción de sentido y el intercambio de experiencias individuales. En la enseñanza de la salud, es discusión recurrente la necesidad de un cambio en las prácticas tradicionales de enseñanza con la apreciación de las experiencias de los estudiantes y la promoción de su participación activa y reflexiva. La discusión sobre la narrativa digital considera las ideas de Bruner sobre el valor educativo vinculado al acto de narrar y por su capacidad de organizar experiencias y transmitir significados. Se presenta una revisión de la literatura sobre la contribución del relato digital en la enseñanza de la salud. Los artículos fueron seleccionados en periódicos internacionales, y el análisis incluyó solamente los que presentaban prácticas pedagógicas sobre el tema. Los resultados muestran prácticas con el uso de los relatos digitales en diferentes contextos, con estudiantes en formación y profesionales de la salud. Los estudios comparten la observación de que el relato digital permite la promoción de la creatividad, criticidad y la reflexión de los estudiantes.A narrativa digital integra diferentes linguagens midiáticas com o potencial da narrativa de facilitar a construção de sentido e o compartilhamento de experiências individuais. No ensino da saúde é recorrente a discussão sobre a necessidade de mudança nas práticas pedagógicas tradicionais com a valorização das experiências dos educandos e a promoção da sua participação ativa e reflexiva. A discussão sobre a narrativa digital considera as ideias de Bruner sobre o valor educativo da narrativa e sua capacidade de organizar experiências, promover a reflexão e transmitir significados. Trata-se de uma revisão bibliográfica em periódicos internacionais sobre a contribuição da narrativa digital no ensino da saúde, incluindo somente artigos que apresentavam práticas pedagógicas sobre o tema. Os resultados revelam práticas com o uso da narrativa digital em diferentes contextos, envolvendo alunos em formação e profissionais de saúde. Os estudos compartilham a observação de que a narrativa digital possibilita a promoção da criatividade, criticidade e reflexão do estudante.Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz)2017-06-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/111110.29397/reciis.v11i2.1111Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde; Vol. 11 No. 2 (2017)Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde; Vol. 11 Núm. 2 (2017)Revue de la Communication, de l'Information et de l'Innovation en santé; Vol. 11 No 2 (2017)Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde; v. 11 n. 2 (2017)1981-6278reponame:RECIIS (Online)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZporhttps://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1111/2106Palácio, Maria Augusta VasconcelosCiannella, DianaStruchiner, Miriaminfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-21T16:07:23Zoai:www.reciis.icict.fiocruz.br:article/1111Revistahttps://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciishttps://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/oaireciis@icict.fiocruz.br1981-62781981-6278opendoar:2018-11-21T16:07:23RECIIS (Online) - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)false |
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