A Formação De Professores E Os Saberes Docentes / The Teacher training Teachers And The Knowledge

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Isbael Emídio de; Faculdade Santo Agostinho
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista FSA
Texto Completo: http://www4.unifsa.com.br/revista/index.php/fsa/article/view/414
Resumo: Este estudo é uma reflexão sobre a formação deprofessores e os saberes docentes. Para tal, focalizamos,primeiramente, a formação docente. Em seguida, aconstrução  dos  saberes  docentes,  analisando  aespecificidade  dos  saberes  necessários  para  aconstrução da formação docente. Trata­se de umapesquisa  bibliográfica,  cujo  referencial  teóricosedimenta­se nas pesquisas desenvolvidas por Tardif(2002), Pimenta (1999), Schön (1992), Gauthier (1998),Nóvoa (1992), Perrenoud (1993) e Vasquez (1997).Os resultados do estudo indicam que o perfil do professorprecisa ser repensado e é através da epistemologia daprática e da mobilização dos saberes que se constrói aprofissão docente. Percebemos ainda que para atuarnas sociedades contemporâneas, nas quais o sujeitose constrói nas relações sociais, a profissão docenteprecisa se transformar, construindo novas característicaspara atender a esta nova sociedade globalizada.
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