FULL-TIME SCHOOLS IN PERNAMBUCO: CURRICULUM IN DEBATE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Ingrid
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: de Lima Silva, Francisco Ytalo, Maria Lima Rodrigues, Cibele
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Estudos Sociais (Online)
Texto Completo: https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/2191
Resumo: The article discusses the curricular concept that is present in the Program called  Reference School from the state of Pernambuco, whose objective is the implementation of full-time high schools. It covers about 40% (463) of the public schools in the state. For this analysis we used a methodological resource, a bibliographic research was carried out, which culminated in the identification of twelve academic works (theses and dissertations). We classified between optimistic perspectives (based on functionalist and human capital theory) and critical approaches (marxists). The first group praised the Program: the management of results and the developing the skills of individuals to enter the job market, following a corporate culture. On the other hand, Marxist works point out the contradictions of a formation that claims to be integral, but restricts itself to contributing to the reproduction of capitalism. KEYWORDS: Education. Full-time school. High school. Pernambuco.
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