Os desafios em ser educador no ensino de ciências: uma análise das práticas educativas de estágio supervisionado ii das acadêmicas de ciências biológicas da UNIPAMPA em São Gabriel – RS

• Autor(a) principal: Neufeld, Ângela
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Conceição, Martha Silva, Carvalho, Veridiana Pereira de, Pereira, Vilmar Alves
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Didática Sistêmica
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1650
• topic: Formação. Educador. Ensino. Ciências. São Gabriel - RS.

Este artigo investiga as práticas educativas de educadoras em formação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa Campus São Gabriel. Trata-se do acompanhamento e registros das experiências no processo de Estágios Supervisionado II na rede municipal de educação em São Gabriel e se encontra dividido em duas etapas: a primeira, de fundamentação teórica sobre o ensino de ciências visando resgatar a trajetória do ensino de ciências no Brasil e suas principais abordagens metodológicas; a segunda, a partir dos relatórios e das reflexões sobre a docência no estágio, elegeu-se categorias que permitiram identificar o processo de ensino e de aprendizagem. As categorias investigadas são: angústias, expectativas, dificuldades, diálogos – educando e educadora de ciências, metodologia – práticas educativas, desafios cotidianos, aprendizagens e oportunidades. A abordagem metodológica é qualitativa e permitiu a compreensão sobre os desafios do Ensino de Ciências na atualidade bem como a convicção de sua adoção nas práticas educativas de estágios como possibilidade de uma leitura crítica do contexto do Ensino de Ciências em São Gabriel – RS.