Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem

• Autor(a) principal: Hubner, Marcos Leandro Freitas
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Kuhn, Ana Carolina Araujo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblos (Rio Grande. Online)
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/6509
• topic: Biblioteca universitária; Espaços de aprendizagem; Aprendizagem; Aprendizagem não formal.

As bibliotecas são espaços de preservação do patrimônio intelectual, literário, artístico e científico das sociedades e apresentam uma relação indissociável com as universidades. O presente artigo propõe uma reflexão sobre as bibliotecas universitárias enquanto espaços de aprendizagem. Reflexão teórica acerca dos conceitos de biblioteca e aprendizagem, a partir de revisão bibliográfica. A fundamentação teórica sobre o processo de aprendizagem baseou-se nos estudos de Lev Vygotsky e as análises sobre a biblioteca como um espaço de aprendizagem sustentam-se em diversos autores das áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Educação. Biblioteca universitária relaciona-se intrinsicamente com a pesquisa e o processo de ensino e aprendizagem, através do desenvolvimento de atividades de mediação junto aos usuários na busca pela informação e na transformação desta em conhecimento. Dentre os diversos ambientes não formais de aprendizagem, a biblioteca universitária destaca-se, pois há intencionalidade no seu uso, ou seja, as pessoas que a frequentam, o fazem por vontade e iniciativa próprias.