O bibliotecário na educação a distância e o método estruturalista

• Autor(a) principal: Nóbrega, Paula Pinheiro da
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Silva, Andréa Soares Rocha da, Farias, Gabriela Belmont de, David, Priscila Barros
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblos (Rio Grande. Online)
• DOI: 10.14295/biblos.v34i2.11490
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/11490
• topic: Atuação Bibliotecária. Ambiente Virtual. Educação a Distância.Estruturalismo.

A Educação a Distância vem crescendo cada vez mais e vários profissionais estão engajados na área, dentre eles destaca-se o bibliotecário, o qual dispõe de competências que podem contribuir para a modalidade. Ao observar o método estruturalista, a partir da visão dos seus precursores, Saussere e Lévy-Strauss, os quais apresentam focos referentes à semântica e à antropologia. O presente artigo busca refletir e nortear, do ponto de vista teórico, as contribuições do estruturalismo à atuação do bibliotecário no ambiente da educação à distância. Trata-se, de uma pesquisa bibliográfica e exploratória, com abordagem qualitativa, onde busca, de acordo com a literatura, despertar para as relações importantes que o referido método pode contribuir com as ações do bibliotecário, desde aspectos documentais, como a web semântica, até análises sobre a satisfação dos usuários no tocante aos serviços prestados.