Alterações Climáticas, incêndios florestais (2017) e as ideias reveladas por alunos do 1.º e 2.ºanos do 1.º Ciclo do Ensino Básico da região de Pombal
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.furg.br/remea/article/view/9704 |
Resumo: | Resumo: Este artigo revela como as ideias de um grupo de 20 alunos, com 6 e 7 anos, residentes na região de Pombal (litoral centro de Portugal), relativamente a incêndios florestais, se sobrepõem às ideias anteriormente trabalhadas, em contexto formal, sobre alterações climáticas. Este facto resulta, muito provavelmente, das experiências (traumáticas) vividas aquando dos incêndios florestais ocorridos na região, em 2017, bem como pela contínua exposição dos alunos à abordagem deste tema por parte dos meios de comunicação social e das conversas informais, na comunidade. Metodologicamente o trabalho assentou na análise ao conteúdo das representações pictóricas e respostas a um inquérito efetuado pelos alunos relativamente a alterações climáticas - numa primeira fase - e a fogos florestais - numa segunda fase, decorrente dos resultados anteriormente alcançados. Palavras-chave: Educação Ambiental, Fogos florestais, Ideias prévias |
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Alterações Climáticas, incêndios florestais (2017) e as ideias reveladas por alunos do 1.º e 2.ºanos do 1.º Ciclo do Ensino Básico da região de PombalEducação AmbientalFogos florestaisIdeias préviasResumo: Este artigo revela como as ideias de um grupo de 20 alunos, com 6 e 7 anos, residentes na região de Pombal (litoral centro de Portugal), relativamente a incêndios florestais, se sobrepõem às ideias anteriormente trabalhadas, em contexto formal, sobre alterações climáticas. Este facto resulta, muito provavelmente, das experiências (traumáticas) vividas aquando dos incêndios florestais ocorridos na região, em 2017, bem como pela contínua exposição dos alunos à abordagem deste tema por parte dos meios de comunicação social e das conversas informais, na comunidade. Metodologicamente o trabalho assentou na análise ao conteúdo das representações pictóricas e respostas a um inquérito efetuado pelos alunos relativamente a alterações climáticas - numa primeira fase - e a fogos florestais - numa segunda fase, decorrente dos resultados anteriormente alcançados. Palavras-chave: Educação Ambiental, Fogos florestais, Ideias préviasLepidus2019-12-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/970410.14295/remea.v36i3.9704REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental; v. 36 n. 3 (2019); 261-2751517-12562318-4884reponame:Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/9704/6298Copyright (c) 2019 REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambientalinfo:eu-repo/semantics/openAccessSousa, Cátia RodriguesOliveira, Mário Acácio2019-12-17T15:42:55Zoai:periodicos.furg.br:article/9704Revistahttps://periodicos.furg.br/remeaPUBhttps://periodicos.furg.br/remea/oaijju_paula@hotmail.com1517-12561517-1256opendoar:2019-12-17T15:42:55Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false |
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