APRENDER A RESTAURAR, APRENDER A ORGANIZARNOS EL CASO DEL COLECTIVO CIUDADANO PRO BOSQUE PEDAGÓGICO DEL AGUAAPRENDER A RESTAURAR, APRENDER A NOS ORGANIZAR O CASO DO COLETIVO CIDADÃO PRO BOSQUE PEDAGÓGICO DA ÁGUALEARNING HOW TO RESTORE, LEARNING HOW TO ORGANIZE BY OURSELVES THE CASE OF THE COLLECTIVE CITZEN FOR PEDAGOGICAL WOODLANDS OF WATER

• Autor(a) principal: Hernández, Jorge Gastón Gutiérrez Rosete
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/9474
• topic: Restauración forestal participativa.

Se presenta el caso del Colectivo Ciudadano Pro Bosque Pedagógico del Agua y de la experiencia formativa y organizativa de sus integrantes, basada en fundamentos y principios de la pedagogía para la integralidad, la sustentabilidad integral, la comunalidad, el pensamiento complejo y las dinámicas caórdicas, y concretada mediante el modelo de bosque urbano nativo y la metodología de restauración forestal participativa mediante la construcción de tejido socioambiental. Destacando los principios fundantes de esta organización como su ser integral, colectivo, participativo, colaborativo, autónomo, intersectorial, continuo y multiplicable. Apresenta-se o caso do Coletivo Cidadão Pro Bosque Pedagógico da Água e da experiência formativa e organizacional de seus integrantes, baseado em fundamentos e princípios da pedagogia para a integralidade, a sustentabilidade integral, a comunalidade, o pensamento complexo e as dinâmicas caórdicas, e concretizada mediante o modelo de floresta urbana nativa e a metodologia de restauração participativa da floresta através da construção do tecido socioambiental. Destacando os princípios fundamentais desta organização como, seu ser integral, coletivo, participativo, colaborativo, autônomo, intersetorial, contínuo e multiplicável. The case of the Collective Citzen Pro Pedagogical Woodlands of Water is presented, as well as the formative and organizational experience of its members, based on fundaments and principles from pedagogy for integrality, integral sustainability, community, complex thinking and chaordic dynamics, and it is concretized by the model of urban native forest and the methodology of participative restoration of the forest through the construction of the socioenviornmental fabric. By way of highlighting the foundational principles of this organization, such as its integral, collective, collaborative, autonomous, intersectorial, continuous and multipliable being.