Sequência investigativa no ensino e na aprendizagem de óptica geométrica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Farias Júnior, Clark Ferreira
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/8571
Resumo: Esta dissertação faz parte do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física (MNPEF), polo 21 da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Diante disso, apresenta-se o resultado do desenvolvimento do produto educacional "Percebendo a Óptica no cotidiano", o qual teve como base uma Sequência de Ensino Investigativa, constituída por treze atividades com foco no conteúdo de Óptica Geométrica. O produto educacional foi desenvolvido em treze encontros de 45 minutos cada e o público alvo foi uma turma do 3º ano, do turno da tarde, do Ensino Médio e Técnico do Meio Ambiente da Escola Estadual Lemos Júnior, na cidade de Rio Grande. O produto educacional possibilitou aprendizagens que vão além dos conteúdos curriculares como, por exemplo, a interação entre os envolvidos. Além disso, por meio da análise de registros escritos solicitados aos alunos no decorrer dos encontros, foi possível observar a evolução dos conceitos científicos dos alunos em relação aos fenômenos abordados de Óptica e a compreensão do conteúdo estudado.
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