The learning have purpose to compare school income index of corporal mass of students of medium teaching between praticants and not praticants of playsics activy extraclass, in municipality of Machadinho-RS em 2011

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Wagner Queiroz de
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Futsal e Futebol
Texto Completo: https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/115
Resumo: Objective: The learning have purpose to compareschoolincome IMCof students of medium teaching between praticants and not praticants of playsics activy extraclass. Metodhology: The model gone constituted for eight students of medium teaching, of School Stadual of Medium Teaching Castro Alves. The instruments used were: documental analyse (school incomerin note) and mensuration of material dough (in kilograms) a stature (in centimeters) for determination of IMC. Results: All that index of corporal mass and school performance, the students that if findbelow of normalweight obtained mean of 7,48 ± 0,80 and students with super weight obtained general mean of 7,74 ± 0,66, while not praticants obtained general mean 7,11 ± 0,88. Conclusion: With relation the practice of physics active and IMC not apresented relation statistic significant with school income because students with index of corporal mass low / normal and elevated obtained performance schools resembling.
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spelling The learning have purpose to compare school income index of corporal mass of students of medium teaching between praticants and not praticants of playsics activy extraclass, in municipality of Machadinho-RS em 2011La conciencia táctica desarrollada en los equipos escolares que participan del campeonato de la Federación Estatal de Futsal en la categoría sub 17 en el municipio de Vila Velha - ESLa consapevolezza tattica sviluppata nelle squadre scolastiche che partecipano al campionato della Federazione statale di futsal nella categoria under 17 nel comune di Vila Velha - ESA consciência tática desenvolvida nas equipes de escola que participam do campeonato da Federação Estadual de Futsal na categoria sub 17 no municí­pio de Vila Velha - ESA consciência tática desenvolvida nas equipes de escola que participam do campeonato da Federação Estadual de Futsal na categoria sub 17 no municí­pio de Vila Velha - ESFutsalTactical awarenessDevelopmentAthletesFútbol salaConciencia tácticaDesarrolloAtletasFutsalConsapevolezza tatticaSviluppoAtletiFutsalConsciência táticaDesenvolvimentoAtletasFutsalConsciência táticaDesenvolvimentoAtletasObjective: The learning have purpose to compareschoolincome IMCof students of medium teaching between praticants and not praticants of playsics activy extraclass. Metodhology: The model gone constituted for eight students of medium teaching, of School Stadual of Medium Teaching Castro Alves. The instruments used were: documental analyse (school incomerin note) and mensuration of material dough (in kilograms) a stature (in centimeters) for determination of IMC. Results: All that index of corporal mass and school performance, the students that if findbelow of normalweight obtained mean of 7,48 ± 0,80 and students with super weight obtained general mean of 7,74 ± 0,66, while not praticants obtained general mean 7,11 ± 0,88. Conclusion: With relation the practice of physics active and IMC not apresented relation statistic significant with school income because students with index of corporal mass low / normal and elevated obtained performance schools resembling.Objetivo: El estudio tiene como objetivo comparar el rendimiento escolar y el IMC de estudiantes de secundaria entre practicantes y no practicantes de actividad física extracurricular, Materiales y Métodos: La muestra estuvo compuesta por 80 estudiantes de secundaria de la Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves. Los instrumentos utilizados fueron: Análisis de documentos (rendimiento escolar en grado) y medición de masa corporal (en kilogramos) y talla (en centímetros) para determinar el IMC. Resultados: En cuanto al IMC y rendimiento escolar, los escolares con bajo peso/normalidad tuvieron una media de 7,48 ± 0,80 y los alumnos con sobrepeso/obesidad una media de 7,14 ± 0,76. En cuanto a la práctica de actividad física y el rendimiento escolar, los alumnos que practicaban actividad física tenían una media general de 7,74 ± 0,66, mientras que los que no practicaban tenían una media general de 7,11 ± 0,80. En cuanto a la práctica de actividad física y el IMC, los resultados obtuvieron una diferencia estadísticamente significativa al comparar los grupos de bajo peso y sobrepeso. Conclusión: el IMC no presentó una relación estadísticamente significativa con el rendimiento escolar, ya que los estudiantes con índice de masa corporal bajo/normal o alto tuvieron rendimiento escolar similar.Obiettivo: Lo studio mira a confrontare il rendimento scolastico e l'IMC degli studenti delle scuole superiori tra praticanti e non praticanti di attività fisica extracurricolare, Materiali e Metodi: Il campione era composto da 80 studenti delle scuole superiori dell'Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves. Gli strumenti utilizzati sono stati: l'analisi dei documenti (rendimento scolastico in classe) e la misurazione della massa corporea (in chilogrammi) e dell'altezza (in centimetri) per determinare l'IMC. Risultati: Per quanto riguarda l'IMC e il rendimento scolastico, gli scolari sottopeso/normali avevano una media di 7,48 ± 0,80 e gli studenti sovrappeso/obesi una media di 7,14 ± 0,76. Per quanto riguarda la pratica dell'attività fisica e il rendimento scolastico, gli studenti che praticavano attività fisica avevano una media generale di 7,74 ± 0,66, mentre quelli che non praticavano una media generale di 7,11 ± 0,80. Per quanto riguarda la pratica dell'attività fisica e l'IMC, i risultati hanno ottenuto una differenza statisticamente significativa confrontando i gruppi sottopeso e sovrappeso. Conclusione: il BMI non presentava una relazione statisticamente significativa con il rendimento scolastico, poiché gli studenti con indici di massa corporea bassi/normali o alti avevano prestazioni scolastiche simili.Objetivo: O estudo tem como propósito comparar rendimento escolar e IMC de escolares do ensino médio entre praticantes e não-praticantes de atividade física extraclasse, Materiais e Métodos: A amostra foi constituída por 80 escolares do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves. Os instrumentos utilizados foram: Análise documental (rendimento escolar em nota) e mensuração de massa corporal (em quilogramas) e estatura (em centímetros) para determinação do IMC. Resultados: Quanto ao IMCe desempenho escolar, os escolares que se encontram abaixo do peso/normal obtiveram média de 7,48 ± 0,80 e os escolares com sobrepeso/obeso obtiveram média 7,14 ± 0,76. Quanto à prática de atividade física e desempenho escolar, os escolares praticantes de atividades físicas obtiveram média geral de 7,74 ± 0,66, enquanto os não praticantes obtiveram média geral de 7,11 ± 0,80. Com relação à prática de atividade física e o IMC os resultados obtiveram diferença estatística significativa ao comparar o grupo abaixo do peso e acima do peso. Conclusão: O IMC não apresentou relação estatística significante com o rendimento escolar, pois escolares com índices de massa corpórea baixa/normal ou elevada obtiveram desempenho escolares semelhantes.Objetivo: O estudo tem como propósito comparar rendimento escolar e IMC de escolares do ensino médio entre praticantes e não-praticantes de atividade física extraclasse, Materiais e Métodos: A amostra foi constituída por 80 escolares do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Castro Alves. Os instrumentos utilizados foram: Análise documental (rendimento escolar em nota) e mensuração de massa corporal (em quilogramas) e estatura (em centímetros) para determinação do IMC. Resultados: Quanto ao IMCe desempenho escolar, os escolares que se encontram abaixo do peso/normal obtiveram média de 7,48 ± 0,80 e os escolares com sobrepeso/obeso obtiveram média 7,14 ± 0,76. Quanto à prática de atividade física e desempenho escolar, os escolares praticantes de atividades físicas obtiveram média geral de 7,74 ± 0,66, enquanto os não praticantes obtiveram média geral de 7,11 ± 0,80. Com relação à prática de atividade física e o IMC os resultados obtiveram diferença estatística significativa ao comparar o grupo abaixo do peso e acima do peso. Conclusão: O IMC não apresentou relação estatística significante com o rendimento escolar, pois escolares com índices de massa corpórea baixa/normal ou elevada obtiveram desempenho escolares semelhantes.IBPEFEX2012-04-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/115RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 3 n. 10 (2011): Edição EspecialRBFF - Brazilian Journal of Futsal and Football; Vol. 3 No. 10 (2011): Special editionRBFF - Revista Brasileña de Fútbol Sala y Fútbol; Vol. 3 Núm. 10 (2011): Edicion especialRBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 3 n. 10 (2011): Edição EspecialRBFF - Rivista Brasiliana di Futsal e Calcio; V. 3 N. 10 (2011): Edizione speciale1984-4956reponame:Revista Brasileira de Futsal e Futebolinstname:Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)instacron:IBPEFEXporhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/115/111Carvalho, Wagner Queiroz deinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-20T12:36:04Zoai:ojs.www.rbff.com.br:article/115Revistahttps://www.rbff.com.br/index.php/rbffONGhttp://www.rbff.com.br/index.php/rbff/oai||ac-navarro@uol.com.br|| francisconunesnavarro@gmail.com1984-49561984-4956opendoar:2023-09-20T12:36:04Revista Brasileira de Futsal e Futebol - Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)false
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A consciência tática desenvolvida nas equipes de escola que participam do campeonato da Federação Estadual de Futsal na categoria sub 17 no municí­pio de Vila Velha - ES
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