Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Gabriel Felipe Batista dos
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
Texto Completo: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1141
Resumo: Existem muitos cursos de programação presentes no mercado para o público jovem. Porém a maioria dos cursos são básicos, utilizando softwares que não são usados no mercado de trabalho e com conteúdo ínfimo que não prepara o estudante para trabalhar no mercado. O objetivo do presente trabalho é investigar de que forma a cultura maker aliada com a plataforma de desenvolvimento Xcode pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem da matéria de programação e preparar o estudante para o mercado de trabalho. Como estudo de caso para aplicar a cultura maker no ensino de programação, criamos um curso de programação com metodologia ativa, onde em cada aula era proposto aos alunos o desafio de desenvolverem um aplicativo com os conhecimentos recém adquiridos. Participaram desse curso 40 alunos de primeiro ano do ensino médio de três escolas públicas. Em seguida, todos os alunos assistiram um total de 20 aulas, além de horas extras para desenvolverem os projetos propostos. No final, 35 alunos terminaram o curso e desenvolveram 19 aplicativos, onde 12 aplicativos estão na Apple Store, o que mostra a viabilidade da proposta.
id IFAM-1_3890c9c7b9e551448733ba4c600009da
oai_identifier_str oai:localhost:4321/1141
network_acronym_str IFAM-1
network_name_str Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
repository_id_str
spelling Frota, Vitor Bremgartner dahttp://lattes.cnpq.br/6100146230873494Frota, Vitor Bremgartner dahttp://lattes.cnpq.br/6100146230873494Fernandes, Priscila SilvaSantos, Alyson de Jesus doshttp://lattes.cnpq.br/5998752909180697Santos, Gabriel Felipe Batista dos2023-03-27T12:58:07Z2023-03-272023-03-27T12:58:07Z2023-03-15Santos, Gabriel Felipe Batista dos. Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS. 2023. 49f. Monografia ( Graduação em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Distrito Industrial, Manaus, 2023.http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1141Existem muitos cursos de programação presentes no mercado para o público jovem. Porém a maioria dos cursos são básicos, utilizando softwares que não são usados no mercado de trabalho e com conteúdo ínfimo que não prepara o estudante para trabalhar no mercado. O objetivo do presente trabalho é investigar de que forma a cultura maker aliada com a plataforma de desenvolvimento Xcode pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem da matéria de programação e preparar o estudante para o mercado de trabalho. Como estudo de caso para aplicar a cultura maker no ensino de programação, criamos um curso de programação com metodologia ativa, onde em cada aula era proposto aos alunos o desafio de desenvolverem um aplicativo com os conhecimentos recém adquiridos. Participaram desse curso 40 alunos de primeiro ano do ensino médio de três escolas públicas. Em seguida, todos os alunos assistiram um total de 20 aulas, além de horas extras para desenvolverem os projetos propostos. No final, 35 alunos terminaram o curso e desenvolveram 19 aplicativos, onde 12 aplicativos estão na Apple Store, o que mostra a viabilidade da proposta.There are many programming courses on the market for young people. However, most courses are basic, using software that is not used in the job market and with minimal contente does not prepare the student to work in the market. The objective of this work is to investigate how the maker culture combined with the Xcode development platform can facilitate the teaching-learning processo f programming and prepare students for the job market. As a case study to apply the maker culture in programming teaching, we created a programming course with an active methodology, where in each class the students were proposed the challenge of developing an application with the newly acquired knowledge. Forty first-year high school students from three public schools participated in this course. Then, all students attended a total of 20 classes, in addition to overtime to develop the proposed projects. In the end, 35 students completed the course and developed 19 applications, 12 of which are on the Apple Store, which shows the viability of the proposal.Submitted by Darlene Rodrigues (darlene.rodrigues@ifam.edu.br) on 2023-03-27T12:58:07Z No. of bitstreams: 1 Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS_Santos_2023.pdf.pdf: 929759 bytes, checksum: 7f3cfecdfd594a4125e32031e2387cff (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-27T12:58:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS_Santos_2023.pdf.pdf: 929759 bytes, checksum: 7f3cfecdfd594a4125e32031e2387cff (MD5) Previous issue date: 2023-03-15porCYULIK, Lucas. COMO APRESENTAR PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS? ENVOLVER PARA DESMISTIFICAR, VALORIZAR PARA IMPLEMENTAR. Orientador: Dra. Marília Abrahão Amaral. 2016. 68 p. Monografia de Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, Ponta Grossa, 2016. BERSSANETTE, João Henrique. CONSTRUINDO “NOVOS” CAMINHOS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO POR MEIO DO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM E TEORIA DA CARGA COGNITIVA. 2020. 682 p. Tese TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, Ponta Grossa, 2020. HIRANO, Fabio Takashi. O USO DE GAMIFICATION NO ENSINO DE PROGRAMAÇÂO PARA CRIANÇAS: UM ESTUDO DE CASO. Supervisor: Dr. Marco Dimas Gubitoso. 2015. 26 p. Monografia – INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, São Paulo, 2015. ZANATTA, Andrei Cardozo. PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES PARA CRIANÇAS – METODOLOGIA DE CODE CLUB BRASIL. Orientador: Dra. Eliane Pozzebon. 2015. 102 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Tecnologia da Informação e Comunicação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, Araranguá, 2015. SILVA, Leandro Orlando Sousa da. ENSINO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO A FERRAMENTA SCRATCH. Orientador: Dra. Marianne Kogut Eliasquevici. 2018. 90 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Ciência da Computação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, Belém, 2018. JUNIOR, Flavio Malvestiti. ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA JOVENS E ADOLESCENTES. Orientador: Lilian J. Meyer Riveros. 2020. 25 p. Trabalho de Conclusão de Curso. GARLET, Daniela; BIGOLIN, Nara Martini; SILVEIRA, Sidnei Renato. UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. 25 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, Frederico Westphalen – RS, 2016. SOUZA, Laís dos Santos. A CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO: PERPECTIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Orientador: Ma. Marcella Suarez Di Santo. 2021. 68 p. Trabalho de Conclusão 49 de Curso (Licenciatura em Matemática) – INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS, Valparaíso de Goiás, 2021. SILVA, Regina Maria Borges. DESIGN E CULTURA MAKER COMO FATOR EDUCACIONAL E SUSTENTÁVEL, PARA EDUCAÇÂO INFANTIL. Orientador: Dra. Aline Teixeira de Souza. 2022. 74 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Designer) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, Uberlândia, 2022. LIMA, Diego Menezes de. O MOVIMENTO MAKER E A EDUCAÇÃO: IMPACTO DA APLICAÇÃO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS QUE ESTIMULAM A LÓGICA E O PENSAMENTO CRIATIVO EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Orientador: Joacir Giaretta. 2019. 108 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL, Bento Gonçalves, 2019. APPLE DEVELOPER. Disponível em: <https://developer.apple.com/> Acesso em: 03 de Fevereiro de 2022. O que é um Banco de Dados?. ORACLE. Disponível em: <https://www.oracle.com/br/database/what-is-database/>. Acesso em: 21 de Novembro de 2022. TV A CRÌTICA, Coding Club, Canal 4, Manaus, 10 de Dezembro de 2022. REDE AMAZÔNICA – REDE GLOBO, Coding Club, Canal 5, 10 de Dezembro de 2022.CNPQ::ENGENHARIASCurso de programaçãoCultura MakerAprendizagem ativaEnsino MédioCapacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisInstituto Federal do AmazonasIFAMEngenharia de Controle e AutomaçãoInstituto Federal do AmazonasIFAMEngenharia de Controle e AutomaçãoInstituto Federal do AmazonasIFAMEngenharia de Controle e AutomaçãoBrasilCampus Manaus Distritoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)instname:Instituto Federal do Amazonas (IFAM)instacron:IFAMLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81992http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1141/2/license.txtc312f25382770a4c9dd25f8c02b816d0MD52ORIGINALCapacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS_Santos_2023.pdf.pdfCapacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS_Santos_2023.pdf.pdfMonografia_Controle e Automação - IFAM Campus Manaus Distrito Industrialapplication/pdf929759http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1141/1/Capacita%c3%a7%c3%a3o%20de%20alunos%20de%20escolas%20p%c3%bablicas%20para%20desenvolvimento%20de%20aplicativos%20para%20IOS_Santos_2023.pdf.pdf7f3cfecdfd594a4125e32031e2387cffMD514321/11412023-03-27 08:58:07.543oai:localhost: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ório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifam.edu.br/oai/requestcgeb@ifam.edu.bropendoar:2023-03-27T12:58:07Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas) - Instituto Federal do Amazonas (IFAM)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
title Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
spellingShingle Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
Santos, Gabriel Felipe Batista dos
CNPQ::ENGENHARIAS
Curso de programação
Cultura Maker
Aprendizagem ativa
Ensino Médio
title_short Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
title_full Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
title_fullStr Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
title_full_unstemmed Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
title_sort Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS
author Santos, Gabriel Felipe Batista dos
author_facet Santos, Gabriel Felipe Batista dos
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Frota, Vitor Bremgartner da
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6100146230873494
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Frota, Vitor Bremgartner da
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6100146230873494
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Fernandes, Priscila Silva
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Santos, Alyson de Jesus dos
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5998752909180697
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Gabriel Felipe Batista dos
contributor_str_mv Frota, Vitor Bremgartner da
Frota, Vitor Bremgartner da
Fernandes, Priscila Silva
Santos, Alyson de Jesus dos
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::ENGENHARIAS
topic CNPQ::ENGENHARIAS
Curso de programação
Cultura Maker
Aprendizagem ativa
Ensino Médio
dc.subject.por.fl_str_mv Curso de programação
Cultura Maker
Aprendizagem ativa
Ensino Médio
description Existem muitos cursos de programação presentes no mercado para o público jovem. Porém a maioria dos cursos são básicos, utilizando softwares que não são usados no mercado de trabalho e com conteúdo ínfimo que não prepara o estudante para trabalhar no mercado. O objetivo do presente trabalho é investigar de que forma a cultura maker aliada com a plataforma de desenvolvimento Xcode pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem da matéria de programação e preparar o estudante para o mercado de trabalho. Como estudo de caso para aplicar a cultura maker no ensino de programação, criamos um curso de programação com metodologia ativa, onde em cada aula era proposto aos alunos o desafio de desenvolverem um aplicativo com os conhecimentos recém adquiridos. Participaram desse curso 40 alunos de primeiro ano do ensino médio de três escolas públicas. Em seguida, todos os alunos assistiram um total de 20 aulas, além de horas extras para desenvolverem os projetos propostos. No final, 35 alunos terminaram o curso e desenvolveram 19 aplicativos, onde 12 aplicativos estão na Apple Store, o que mostra a viabilidade da proposta.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-03-27T12:58:07Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-03-27
2023-03-27T12:58:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-03-15
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Santos, Gabriel Felipe Batista dos. Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS. 2023. 49f. Monografia ( Graduação em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Distrito Industrial, Manaus, 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1141
identifier_str_mv Santos, Gabriel Felipe Batista dos. Capacitação de alunos de escolas públicas para desenvolvimento de aplicativos para IOS. 2023. 49f. Monografia ( Graduação em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Distrito Industrial, Manaus, 2023.
url http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1141
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.references.pt_BR.fl_str_mv CYULIK, Lucas. COMO APRESENTAR PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS? ENVOLVER PARA DESMISTIFICAR, VALORIZAR PARA IMPLEMENTAR. Orientador: Dra. Marília Abrahão Amaral. 2016. 68 p. Monografia de Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, Ponta Grossa, 2016. BERSSANETTE, João Henrique. CONSTRUINDO “NOVOS” CAMINHOS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO POR MEIO DO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM E TEORIA DA CARGA COGNITIVA. 2020. 682 p. Tese TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, Ponta Grossa, 2020. HIRANO, Fabio Takashi. O USO DE GAMIFICATION NO ENSINO DE PROGRAMAÇÂO PARA CRIANÇAS: UM ESTUDO DE CASO. Supervisor: Dr. Marco Dimas Gubitoso. 2015. 26 p. Monografia – INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, São Paulo, 2015. ZANATTA, Andrei Cardozo. PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES PARA CRIANÇAS – METODOLOGIA DE CODE CLUB BRASIL. Orientador: Dra. Eliane Pozzebon. 2015. 102 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Tecnologia da Informação e Comunicação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, Araranguá, 2015. SILVA, Leandro Orlando Sousa da. ENSINO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO A FERRAMENTA SCRATCH. Orientador: Dra. Marianne Kogut Eliasquevici. 2018. 90 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Ciência da Computação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, Belém, 2018. JUNIOR, Flavio Malvestiti. ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA JOVENS E ADOLESCENTES. Orientador: Lilian J. Meyer Riveros. 2020. 25 p. Trabalho de Conclusão de Curso. GARLET, Daniela; BIGOLIN, Nara Martini; SILVEIRA, Sidnei Renato. UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. 25 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, Frederico Westphalen – RS, 2016. SOUZA, Laís dos Santos. A CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO: PERPECTIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Orientador: Ma. Marcella Suarez Di Santo. 2021. 68 p. Trabalho de Conclusão 49 de Curso (Licenciatura em Matemática) – INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS, Valparaíso de Goiás, 2021. SILVA, Regina Maria Borges. DESIGN E CULTURA MAKER COMO FATOR EDUCACIONAL E SUSTENTÁVEL, PARA EDUCAÇÂO INFANTIL. Orientador: Dra. Aline Teixeira de Souza. 2022. 74 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Designer) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, Uberlândia, 2022. LIMA, Diego Menezes de. O MOVIMENTO MAKER E A EDUCAÇÃO: IMPACTO DA APLICAÇÃO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS QUE ESTIMULAM A LÓGICA E O PENSAMENTO CRIATIVO EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Orientador: Joacir Giaretta. 2019. 108 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Sistemas de Informação) – UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL, Bento Gonçalves, 2019. APPLE DEVELOPER. Disponível em: <https://developer.apple.com/> Acesso em: 03 de Fevereiro de 2022. O que é um Banco de Dados?. ORACLE. Disponível em: <https://www.oracle.com/br/database/what-is-database/>. Acesso em: 21 de Novembro de 2022. TV A CRÌTICA, Coding Club, Canal 4, Manaus, 10 de Dezembro de 2022. REDE AMAZÔNICA – REDE GLOBO, Coding Club, Canal 5, 10 de Dezembro de 2022.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.initials.fl_str_mv Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Engenharia de Controle e Automação
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Engenharia de Controle e Automação
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Engenharia de Controle e Automação
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Campus Manaus Distrito
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
instname:Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
instname_str Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
instacron_str IFAM
institution IFAM
reponame_str Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
collection Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1141/2/license.txt
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1141/1/Capacita%c3%a7%c3%a3o%20de%20alunos%20de%20escolas%20p%c3%bablicas%20para%20desenvolvimento%20de%20aplicativos%20para%20IOS_Santos_2023.pdf.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv c312f25382770a4c9dd25f8c02b816d0
7f3cfecdfd594a4125e32031e2387cff
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas) - Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
repository.mail.fl_str_mv cgeb@ifam.edu.br
_version_ 1797057030753615872

Registros relacionados