Utilização de modelos pedagógicos como ferramentas de ensino sobre arboviroses na Amazônia
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas) |
Texto Completo: | http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1025 |
Resumo: | As arboviroses são doenças infecciosas causadas por arbovírus, sendo estas transmitidas principalmente por artrópodes pertencentes a ordem Diptera. As notificações dessas infecções crescem a cada ano no país e a região norte sempre está entre as três primeiras regiões com maior incidência dessas doenças. Essas infecções podem ser consideradas um problema socioambiental, já que suas causas estão relacionadas aos diversos processos antrópicos que modificam a paisagem e alteram a biologia e ecologia dos seus vetores. Portanto é papel do educador em conjunto ao sistema escolar, buscarem práxis alternativas, como sequências didáticas e modelos de ensino que auxiliem na construção da compreensão do aluno sobre as dinâmicas das interações entre a ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, propiciando a ampliação das possibilidades de entendimento e participação efetiva do educando no mundo.Assim o presente trabalho teve como objetivo utilizar o enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente em conjunto ao Tema Gerador organizados na Educação ambiental e a Educação em Saúde para contribuir nas discussões acerca das arboviroses no ensino de biologia. O trabalho foi aplicado com os alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas do sexto período no Instituto Federal do Amazonas, Campus Manaus Centro. O projeto foi desenvolvido baseado nos três momentos pedagógicos, onde as etapas decorreram da aplicação: de um questionário, uma aula expositiva dialogada, uma aula prática e por fim os alunos precisaram resolver uma questão problema pertinente ao tema. Com isto, foi possível aplicar todas as etapas propostas neste trabalho usando os modelos pedagógicos e os alunos conseguiram compreender a importância de se conhecer as arboviroses, seus vetores, seus ciclos de transmissão e fatores que podem influenciar na propagação destas doenças. |
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As notificações dessas infecções crescem a cada ano no país e a região norte sempre está entre as três primeiras regiões com maior incidência dessas doenças. Essas infecções podem ser consideradas um problema socioambiental, já que suas causas estão relacionadas aos diversos processos antrópicos que modificam a paisagem e alteram a biologia e ecologia dos seus vetores. Portanto é papel do educador em conjunto ao sistema escolar, buscarem práxis alternativas, como sequências didáticas e modelos de ensino que auxiliem na construção da compreensão do aluno sobre as dinâmicas das interações entre a ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, propiciando a ampliação das possibilidades de entendimento e participação efetiva do educando no mundo.Assim o presente trabalho teve como objetivo utilizar o enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente em conjunto ao Tema Gerador organizados na Educação ambiental e a Educação em Saúde para contribuir nas discussões acerca das arboviroses no ensino de biologia. O trabalho foi aplicado com os alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas do sexto período no Instituto Federal do Amazonas, Campus Manaus Centro. O projeto foi desenvolvido baseado nos três momentos pedagógicos, onde as etapas decorreram da aplicação: de um questionário, uma aula expositiva dialogada, uma aula prática e por fim os alunos precisaram resolver uma questão problema pertinente ao tema. Com isto, foi possível aplicar todas as etapas propostas neste trabalho usando os modelos pedagógicos e os alunos conseguiram compreender a importância de se conhecer as arboviroses, seus vetores, seus ciclos de transmissão e fatores que podem influenciar na propagação destas doenças.Arboviruses are infectious diseases caused by arboviruses, which are transmitted by arthropods belonging to the order Diptera, these being the main vectors. Reports of these infections grow each year in the country and the northern region is always among the first three regions with the highest incidence of these diseases. These infections can be considered a social and environmental problem, since their causes are related to the various anthropic processes that modify the landscape and alter the biology and ecology of their vectors. Therefore, it is the role of the educator, together with the school system, to seek alternative praxis, such as didactic sequences and teaching models that help in the construction of the student's understanding of the dynamics of interactions between science, technology, society and environment, enabling the expansion of possibilities of understanding and effective participation of the student in the world. Thus the present work aimed to use the approach Science, Technology, Society and Environment in conjunction with the Generator Theme organized in Environmental Education and Health Education to contribute to discussions about arboviruses in teaching of biology. The work was applied with the students of the Biological Sciences Degree of the sixth period at the Amazonas Federal Institute, Manaus Centro Campus. The project was developed based on the three pedagogical moments, where the stages resulted from the application: a questionnaire, a dialogued lecture, a practical class and finally the students needed to solve a problem issue pertinent to the theme. Thus, it was possible to apply all the steps proposed in this work using the pedagogical models and the students were able to understand the importance of knowing the arboviruses, their vectors, their transmission cycles and factors that may influence the spread of these diseases.Submitted by Marcia Auzier (marcia.auzier@ifam.edu.br) on 2022-10-17T21:42:16Z No. of bitstreams: 1 TCC_HELIANA_BELCHIOR_13.01.2020.pdf: 660615 bytes, checksum: 41e8f42a8d8ce2d6d901274a8a90cd6d (MD5)Made available in DSpace on 2022-10-17T21:42:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_HELIANA_BELCHIOR_13.01.2020.pdf: 660615 bytes, checksum: 41e8f42a8d8ce2d6d901274a8a90cd6d (MD5) Previous issue date: 2019-12-06porCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERALBiologia - ensinoDoenças infecciosasArbovirosesUtilização de modelos pedagógicos como ferramentas de ensino sobre arboviroses na Amazôniainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisInstituto Federal do AmazonasIFAMLicenciatura em Ciências BiológicasInstituto Federal do AmazonasIFAMLicenciatura em Ciências BiológicasInstituto Federal do AmazonasIFAMLicenciatura em Ciências BiológicasBrasilCampus Manaus Centroinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)instname:Instituto Federal do Amazonas (IFAM)instacron:IFAMLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81992http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1025/2/license.txtc312f25382770a4c9dd25f8c02b816d0MD52ORIGINALUtilização de modelos pedagógicos como ferramentas de ensino sobre arboviroses na Amazônia_Belchior_2019.pdfUtilização de modelos pedagógicos como ferramentas de ensino sobre arboviroses na Amazônia_Belchior_2019.pdfMonografia_Licenciatura em Ciências Biológicas_IFAM-Campus Manaus Centroapplication/pdf660615http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/bitstream/4321/1025/1/Utiliza%c3%a7%c3%a3o%20de%20modelos%20pedag%c3%b3gicos%20como%20ferramentas%20de%20ensino%20sobre%20arboviroses%20na%20Amaz%c3%b4nia_Belchior_2019.pdf41e8f42a8d8ce2d6d901274a8a90cd6dMD514321/10252022-10-18 10:16:23.61oai:localhost: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ório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifam.edu.br/oai/requestcgeb@ifam.edu.bropendoar:2022-10-18T14:16:23Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas) - Instituto Federal do Amazonas (IFAM)false |
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