THE QUILOMBOLA ISSUE IN THE EPT CURRICULUM: FOR OMNILATERAL EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Diego dos Santos
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Melo, Beatriz Medeiros de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Texto Completo: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/1109
Resumo: This article investigates the place of the quilombola issue in the history teaching curriculum in Professional and Technological Education (EPT), through the perceptions and practices of students and teachers of the Federal Institute of Alagoas (Ifal). Integrating research in development at the master's level, the reflection is anchored methodologically in the qualitative approach, with input in the method of action research and the technique of Content Analysis. Along this path, it examines the relationship between history teaching and integrated training, and identifies the absence of the quilombola issue in the integrated curriculum. It also presents the construction of the Educational Product educational video as a resource for the inclusion of quilombola memory, contributing to the guarantee of omnilateral training, within the EFA horizon.
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spelling THE QUILOMBOLA ISSUE IN THE EPT CURRICULUM: FOR OMNILATERAL EDUCATIONA QUESTÃO QUILOMBOLA NO CURRÍCULO DA EPT: POR UMA EDUCAÇÃO OMNILATERALQuilombolasFormação integradaCurrículoEnsinoEducação Profissional e TecnológicaQuilombolasIntegrated trainingCurriculumTeachingProfessional and Technological EducationThis article investigates the place of the quilombola issue in the history teaching curriculum in Professional and Technological Education (EPT), through the perceptions and practices of students and teachers of the Federal Institute of Alagoas (Ifal). Integrating research in development at the master's level, the reflection is anchored methodologically in the qualitative approach, with input in the method of action research and the technique of Content Analysis. Along this path, it examines the relationship between history teaching and integrated training, and identifies the absence of the quilombola issue in the integrated curriculum. It also presents the construction of the Educational Product educational video as a resource for the inclusion of quilombola memory, contributing to the guarantee of omnilateral training, within the EFA horizon.O presente artigo investiga o lugar da questão quilombola no currículo do ensino de História na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), mediante as percepções e práticas de estudantes e professores do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Integrando uma pesquisa em desenvolvimento em nível de mestrado, a reflexão ancora-se metodologicamente na abordagem qualitativa, com aporte no método da pesquisa-ação e na técnica da Análise de Conteúdo. Nesse percurso, examina a relação entre o ensino de história e a formação integrada, e identifica a ausência da questão quilombola no currículo integrado. Apresenta, ainda, a construção do Produto Educacional vídeo educativo como recurso de inclusão da memória quilombola, contribuindo para a garantia de uma formação omnilateral, no horizonte da EPT.EDIFES2021-09-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/110910.36524/profept.v5iEspecial.1109Educação Profissional e Tecnológica em Revista; v. 5 n. Especial (2021): Saberes dos Povos e Comunidades Tradicionais na composição da EPT; 124-1482594-482710.36524/profept.v5iEspecialreponame:Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológicainstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESporhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/1109/678Copyright (c) 2021 Educação Profissional e Tecnológica em Revistahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAlves, Diego dos Santos Melo, Beatriz Medeiros de 2021-09-24T20:38:22Zoai::article/1109Revistahttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/indexPUBhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/index/oairevistadect@gmail.com||sidneiquezada@gmail.com2236-21502179-6955opendoar:2024-03-06T12:57:20.794424Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)false
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