TOTAL CHROMIUM METAL MONITORING IN THE GARÇAS AND ARAGUAIA RIVER BASIN IN THE URBAN AREA OF BARRA DO GARÇAS/MT: THE IMPORTANCE OF CONTEXT IN THE PROCESS OF SCIENTIFIC LITERACY

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro Mueller, Eduardo
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Oliveira, Kaique de, Batista dos Santos, Wagner
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Prática Docente
Texto Completo: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/392
Resumo: This work is the result of a project developed on the Araguaia and Garças rivers, an urban perimeter of the city of Aragarças in Goias state and Barra do Garças and Pontal do Araguaia in Mato Grosso. Our objective was to outline the teaching of chemistry from a real and local problem, demonstrating in the process the importance of chemical knowledge in the reading and interpretation of phenomena arising from anthropic action in nature. The research is mixed due to the association between quantitative and qualitative data. Our data comes from the context revelations (rivers) and the analyzes, which had as reference the method NBR 10.739 of the Brazilian Association of Technical Standards (ABNT) and the technique of atomic absorption spectrometry (EAA). The evidence during, and the reports after the end of the research, served as a basis for the verification of student instrumentalization, showing the importance of the appropriation of chemical knowledge and of context in scientific literacy.
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spelling TOTAL CHROMIUM METAL MONITORING IN THE GARÇAS AND ARAGUAIA RIVER BASIN IN THE URBAN AREA OF BARRA DO GARÇAS/MT: THE IMPORTANCE OF CONTEXT IN THE PROCESS OF SCIENTIFIC LITERACYMONITORAMENTO DO METAL CROMO TOTAL NA BACIA DOS RIOS GARÇAS E ARAGUAIA NA ÁREA URBANA DE BARRA DO GARÇAS/MT: A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAEnsino de QuímicaAlfabetização CientíficaContexto de AprendizagemLearning ContextChemistry TeachingScientific LiteracyThis work is the result of a project developed on the Araguaia and Garças rivers, an urban perimeter of the city of Aragarças in Goias state and Barra do Garças and Pontal do Araguaia in Mato Grosso. Our objective was to outline the teaching of chemistry from a real and local problem, demonstrating in the process the importance of chemical knowledge in the reading and interpretation of phenomena arising from anthropic action in nature. The research is mixed due to the association between quantitative and qualitative data. Our data comes from the context revelations (rivers) and the analyzes, which had as reference the method NBR 10.739 of the Brazilian Association of Technical Standards (ABNT) and the technique of atomic absorption spectrometry (EAA). The evidence during, and the reports after the end of the research, served as a basis for the verification of student instrumentalization, showing the importance of the appropriation of chemical knowledge and of context in scientific literacy.Este trabalho é resultado de um projeto desenvolvido nos rios Araguaia e Garças, perímetro urbano da cidade goiana de Aragarças e das mato-grossenses Barra do Garças e Pontal do Araguaia. Nosso objetivo foi delinear o ensino de química a partir de um problema real e local, demonstrando no processo a importância do conhecimento químico na leitura e interpretação de fenômenos provenientes da ação antrópica na natureza. A pesquisa é mista em função da associação de dados quantitativos e qualitativos. Nossos dados advêm das revelações do contexto (rios) e das análises, as quais tiveram como referencial o método NBR 10.739 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e da técnica de espectrometria de absorção atômica (EAA). As evidenciações durante, e os relatos após a finalização da pesquisa serviram de base para a constatação da instrumentalização discente, mostrando a importância da apropriação do conhecimento químico e do contexto na alfabetização científica.Revista Prática Docente2020-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionNatural SciencesCiencias NaturalesCiências Naturaisapplication/pdfhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/39210.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n3.p1666-1682.id938Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1666-1682Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1666-1682Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1666-16822526-2149reponame:Revista Prática Docenteinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)instacron:IFMTporhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/392/383Copyright (c) 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess Ribeiro Mueller, EduardoOliveira, Kaique deBatista dos Santos, Wagner2023-06-02T00:43:39Zoai:ojs2.periodicos.cfs.ifmt.edu.br:article/392Revistahttp://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpdPUBhttps://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/oairevistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br||2526-21492526-2149opendoar:2023-06-02T00:43:39Revista Prática Docente - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)false
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MONITORAMENTO DO METAL CROMO TOTAL NA BACIA DOS RIOS GARÇAS E ARAGUAIA NA ÁREA URBANA DE BARRA DO GARÇAS/MT: A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
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