Desenvolvimento de um jogo educativo sobre tabela peri?dica baseado no jogo de cartas ?UNO?

• Autor(a) principal: LIMA, Williams dos Santos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2700
• topic: Ensino de qu?mica; L?dico; Tabela peri?dica

Ao longo dos anos um n?mero cada vez maior de trabalhos envolvendo o l?dico no ensino de Qu?mica tem sido publicado em anais/resumos de eventos acad?micos e em peri?dicos cient?ficos da ?rea de Qu?mica e ensino de Qu?mica/Ci?ncias. As atividades l?dicas s?o consideradas mecanismos estrat?gicos de desenvolvimento da aprendizagem, pois propicia o envolvimento do sujeito aprendente e possibilita a apropria??o significativa do conhecimento. Neste contexto, a utiliza??o de jogos did?ticos no ensino de Qu?mica tem se tornado uma ?tima alternativa metodol?gica para as aulas da referida Ci?ncia na Educa??o B?sica. Considerando o exposto, este trabalho teve como objetivo desenvolver um jogo educativo que facilite a compreens?o de conceitos qu?micos relacionados ? Tabela Peri?dica dos Elementos Qu?micos, a partir da adapta??o de jogos j? conhecidos, a saber, o jogo de cartas ?UNO?. Para a elabora??o do design das cartas do jogo, foi utilizado o programa CorelDRAW? 2018, sendo as cartas do baralho impressas em cart?o couch? 290 g (tamanho 57 x 89 mm), no intuito de conferir maior resist?ncia e durabilidade, permitindo que o jogo possa ser utilizado diversas vezes em sala de aula e demais ambientes extraclasse. As regras propostas para o jogo did?tico foram elaboradas de modo que os estudantes aprendessem os conceitos enquanto jogassem, ou seja, o conhecimento qu?mico era essencial para o desenvolvimento da atividade l?dica. Espera-se que o baralho ?QuiUNO? exer?a uma grande influ?ncia na melhoria da aprendizagem sobre os conceitos 1) organiza??o da Tabela Peri?dica; 2) grupos e per?odos da Tabela Peri?dica; e 3) classifica??es dos elementos qu?micos.