Constru??o e aplica??o de um sistema sustent?vel para o tratamento de ?gua da chuva como ferramental did?tica no processo de ensino aprendizagem

• Autor(a) principal: VASCONCELOS, Bruno de Souza
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2938
• topic: Ensino de qu?mica; Ensino-aprendizagem; Tratamento da ?gua; ?gua de chuva

Uma sequ?ncia did?tica foi aplicada para o ensino do conte?do Misturas: Tipos e Processos de Separa??o, numa abordagem CTSA, utilizando-se um sistema de purifica??o de ?guas de chuva sustent?vel como projeto a ser avaliado por uma turma do 3o ano do curso t?cnico em eletr?nica. Para tanto, v?rios recursos foram utilizados na sequ?ncia did?tica, seguindo-se a ordem: apresenta??o de v?deos educativos sobre a import?ncia da ?gua (explora??o de TICs); apresenta??o de aula expositivo-dialogada sobre misturas; experimenta??o em laborat?rio utilizando-se sistemas de destila??o simples para explicar os fen?menos f?sico-qu?micos relacionados ? forma??o e condensa??o de vapores de ?gua; apresenta??o de um sistema de purifica??o de ?gua de chuva por coleta da ?gua naturalmente evaporada e condensada em recipiente fechado exposto ? irradia??o solar; debate com a turma e proposi??o de ideias para a melhoria do sistema de purifica??o utilizando-se os conhecimentos dos alunos, numa abordagem CTSA. Com a sequ?ncia did?tica aplicada e pela observa??o do sistema de purifica??o de ?gua de chuva desenvolvido foi poss?vel: apresentar novos conhecimentos ? turma sobre responsabilidade social e ambiental; promover reflex?es sobre a forma como a ?gua se transforma no meio ambiente elucidando a import?ncia de biomas como a Floresta Amaz?nica e o Cerrado; promover debates interdisciplinares onde os alunos do curso t?cnico em eletr?nica utilizaram seus conhecimentos para a proposi??o de ideias para a melhoria de um projeto de cunho qu?mico e ambiental; utilizar um problema real de modo a contextualizar a import?ncia da coleta e uso de ?gua de chuva como alternativa de consumo sustent?vel de ?gua. Neste sentido, o trabalho desenvolvido se mostrou uma boa alternativa para o ensino do conte?do Misturas: tipos e processos de separa??o utilizando-se TICs e abordagem CTSA de forma abrangente, interdisciplinar, contextualizada, l?dica e motivadora