Contribui??es e desafios do est?gio supervisionado na forma??o dos professores de matem?tica

• Autor(a) principal: Nascimento, Antonniel Louren?o do
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3632
• topic: Ensino de matem?tica; Forma??o docente; Est?gio supervisionado; Forma??o de professores

Este trabalho tem como objetivo analisar as contribui??es e os desafios do Est?gio Supervisionado na forma??o acad?mica dos discentes do curso de Licenciatura em Matem?tica do Instituto Federal da Para?ba (IFPB), campus Cajazeiras. Essa pesquisa de campo ? constitu?da por 10 licenciandos que realizaram pelo menos um dos tr?s est?gios supervisionados do curso. O estudo emprega uma abordagem do tipo estudo de caso. Os instrumentos utilizados para coletar os dados foram: um question?rio contendo cinco perguntas sobre o est?gio supervisionado e as redes sociais como WhatsApp, Instagram e Telegram para se comunicar para obter as respostas desse question?rio. Os dados obtidos foram interpretados por meio da t?cnica de an?lise de conte?do de Bardin. Constatamos que os desafios foram em rela??o aos alunos, pois alguns tinham mal comportamento, ao planejamento de aula, a abordagem metodol?gica e alguns estagi?rios apresentaram dificuldades no ambiente escolar, como a locomo??o e tamb?m conciliar trabalho com o est?gio. Portanto, esse tema abordado possui uma dimens?o ampla e apresenta diferentes particularidades que necessitam serem estudadas e discutidas, uma vez que o Est?gio Supervisionado ? importante na forma??o docente inicial, e, consequentemente, na constru??o dos conhecimentos did?ticos e espec?ficos pelo discente em sua ?rea de forma??o.