Gest?o escolar na educa??o da rede p?blica estadual: o processo de escolha do gestor escolar um estudo de caso na escola Professora Maria de F?tima Souto.

• Autor(a) principal: Souza, Ranyellen F?lix De
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/789
• topic: Gest?o escolar; Escola publica; Gest?o democr?tica

A gest?o escolar ? compreendida como um processo constru?do na hist?ria da educa??o brasileira que carrega consigo o pe?o da administra??o do espa?o escolar como a participa??o da comunidade da escola nessa ger?ncia. Sendo assim o presente artigo tem como objetivo avaliar o processo de escolha do diretor escolar como parte constituinte da gest?o democr?tica, tendo como problem?tica de que forma est?o sendo realizadas a escolha dos gestores escolares no estado da Para?ba e como esta escolha est? impactando no processo de gest?o democr?tica, especificando a realidade de uma escola no munic?pio de Jo?o Pessoa. Foi utilizado como aporte te?rico autores como L?ck (2009), Paro (2003) e as legisla??es brasileiras que nos d?o arcabou?o te?rico e metodol?gico sobre a compreens?o da gest?o escolar no Brasil e posteriormente apresentarmos os modelos de escolha dos gestores em ?mbito nacional para chegarmos na esfera local. Para tanto se utilizou a pesquisa bibliogr?fica e documental para concluirmos o estudo de caso na escola estadual Professora Maria de F?tima Souto. Como principal resultado verificado aponta que a escolha da gest?o da escola estadual, est? sendo via indica??o ou por processo seletivo, contudo a realidade da escola desse estudo est? sendo por processo seletivo, n?o proporcionando a participa??o da comunidade escolar nessa escolha. Se fazendo necess?rio e sugerido uma associa??o entre o processo de vota??o, neste caso da participa??o da comunidade escolar, com a estrat?gia de realiza??o de exames pr?vios e que tais candidatos estejam no quadro na comunidade acad?mica.