Pra qu? dinheiro? como a sociedade influencia os jovens na forma??o e desinforma??o da educa??o financeira
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPB |
Texto Completo: | http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2983 |
Resumo: | O presente trabalho teve intuito de promover a disciplina eletiva em Educa??o Financeira, ?Pra qu? dinheiro?? na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Senador Argemiro de Figueiredo (Polivalente) com a participa??o da autora devido ao programa de resid?ncia pedag?gica (PRP). Inicialmente para desenvolver o plano de ensino desta disciplina, foi utilizado o material disponibilizado no site vida e dinheiro. Com o avan?o do planejamento, novas fontes de pesquisa foram sendo inseridas e adaptadas, para atender a diversidade em ferramentas e al?m de contextos atualizados sobre economia. As prerrogativas dos objetivos propostos para a disciplina eletiva foram: formar para a cidadania; ensinar a consumir e a poupar de modo ?tico, consciente e respons?vel; oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decis?o aut?noma baseada em mudan?as de atitude; formar disseminadores; ensinar a planejar em curto, m?dio e longo prazos; desenvolver a cultura da preven??o e proporcionar a possibilidade de mudan?a da condi??o atual. Desta forma a metodologia aplicada trata de uma interven??o pedag?gica com estudo de caso. Este trabalho de conclus?o de curso teve por objetivo geral analisar a aplica??o da disciplina eletiva em Educa??o Financeira na turma do 1? e do 2? ano do Ensino M?dio. E como objetivos espec?ficos utilizar metodologias ativas no desenvolvimento da disciplina, analisar a influ?ncia da internet e da sociedade no consumismo e por fim, apresentar criticamente a matem?tica para os alunos. Ap?s a aplica??o das dez aulas previstas no planejamento da disciplina eletiva, foi poss?vel analisar como a m?dia e a sociedade influenciam a vida dos jovens devido ? falta de uma educa??o matem?tica cr?tica. |
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