Jogos Qu?micos: a qu?mica atrav?s de jogos educativos

• Autor(a) principal: Pereira, Betese? La?s Batista
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2932
• topic: Metodolofias ativas; Atividades l?dicas; Aprendizagem da qu?mica; Jogos qu?micos

As atividades em sala de aula relacionadas ?s metodologias ativas t?m ganhado for?a pelo resultado positivo obtido atrav?s do rendimento escolar e participa??o dos alunos. Atividades l?dicas como os jogos, proporcionam ao indiv?duo criar, socializar, conhecer novas culturas e abrir seu leque de conhecimento. Os jogos est?o presentes na vida dos discentes desde crian?a, colaborando para o desenvolvimento humano e social. No ensino, os jogos s?o abordados em n?veis b?sicos educacionais, como no ensino fundamental; no ensino m?dio, a metodologia de trabalho dos professores com os alunos ? diferente, sendo tradicional e centrada na teoria. A complexidade de aprendizagem da qu?mica quanto disciplina e a metodologia tradicional, que ainda ? usada em seu ensino, dificulta o desenvolvimento do discente em rela??o ao que ? estudado por ele na mat?ria, acarretando o desinteresse e o desgosto pela qu?mica. Contudo, ao passar dos anos, metodologias ativas de ensino, integradas ao ensino da qu?mica, passaram a exercer uma fun??o importante para as aulas administradas pelos docentes. Neste trabalho, foi realizada uma pesquisa qualitativa, em que foram desenvolvidos e aplicados, utilizando o microlearning, que ? um m?todo de aprendizagem focada e compacta, jogos qu?micos relacionados ?s rea??es org?nicas, constru?dos pelos discentes, volunt?rios da pesquisa, com o objetivo de dinamizar, integrar, provocar a participa??o e contribuir para a forma??o qu?mica dos alunos. Para a obten??o de dados, foi realizado e implantado um question?rio sobre a metodologia abordada que resultou a aprova??o e interesse dos discentes pela atividade, refor?ando a import?ncia do uso de metodologias ativas, neste caso o jogo, para o ensino e aprendizagem.