Biologia e m?sica: uma estrat?gia interdisciplinar para o ensino do bioma caatinga numa perspectiva da educa??o ambiental

• Autor(a) principal: Lopes, Dion?sio dos Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3214
• topic: Biologia; M?sica; Arte - Educa??o; Bioma ? Caatinga.

Quatro em cada dez jovens n?o sabem em que bioma brasileiro vivem. Desse modo, ? de extrema import?ncia conhecer o bioma em que se vive, para desenvolver conex?es com o territ?rio e entender os requisitos para a sua preserva??o. Dessa forma, a presente pesquisa teve por objetivo analisar a utiliza??o da m?sica como estrat?gia para o ensino do bioma Caatinga numa perspectiva da Educa??o Ambiental, a partir de uma concep??o interdisciplinar entre Biologia e Arte. O trabalho foi desenvolvido no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba, Campus Princesa Isabel-PB, tendo como p?blico alvo a turma do 1? ano do curso T?cnico em Meio Ambiente. Para tanto, foram selecionadas 16 m?sicas envolvendo o bioma Caatinga, com tem?ticas que abordam a biodiversidade, clima, e entre outros aspectos. O resultado aponta que muitos estudantes demonstraram um conhecimento superficial sobre o bioma Caatinga. A pesquisa tamb?m indicou que ao apresentar as m?sicas, ocorreu uma mudan?a de comportamento entre os alunos, os quais tornaram-se mais participativos e envolvidos com o tema. Portanto, abordar a Educa??o Ambiental partindo do conhecimento do territ?rio, neste caso, o bioma caatinga, provoca o fortalecimento da identifica??o entre os sujeitos e seus territ?rios, e torna o processo de EA mais efetivo.