Ambientes n?o-formais de ensino: uma proposta de ensino de Qu?mica no munic?pio de Vieir?polis-PB

• Autor(a) principal: Iran Filho, Jose
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2199
• topic: Experimenta??o qu?mica; Olho d??gua ? Vieir?polis-PB; Sequ?ncia did?tica

Atualmente, a comunidade acad?mica vem encontrando dificuldade em tornar as aulas atrativas. Para tanto, os professores seguem na busca por estrat?gias de ensino diferenciadas como forma de inovar a maneira de dialogar o saber. Uma das estrat?gias que vem se destacando no meio educacional ? o uso de ambientes n?o formais para propaga??o do conhecimento cient?fico. Deste modo, o principal objetivo do estudo ? propor e aplicar uma sequ?ncia pedag?gica contemplando o uso de espa?os n?o-formais para o ensino de qu?mica, utilizando o olho d??gua do munic?pio de Vieir?polis-PB. A metodologia consiste na elabora??o e aplica??o de uma sequ?ncia did?tico-pedag?gica ligada a conte?dos program?ticos do 1? ano do ensino m?dio regular na Escola Estatual de Ensino Fundamental e M?dio Maria Moreira Pinto localizada na cidade citada. Para tal, fez-se uso do relato da experi?ncia para descrever viv?ncias e partilhas durante o processo de aplica??o. Os resultados foram satisfat?rios, podendo destacar a maneira como os discentes assimilaram o conte?do e o grau de aceita??o das atividades realizadas. Tal fato possibilita dizer que o uso deste espa?o f?sico pelo educador potencializou o processo de aprendizagem, promovendo o aprendizado atrav?s do conv?vio do educando com o espa?o f?sico que o mesmo est? vinculado, oferecendo intera??o e compartilhamento de experi?ncias entre o docente e os discentes.