PERCEP??O AMBIENTAL DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA T?CNICA NO SERT?O DA PARA?BA: Uma Interven??o Pedag?gica Interdisciplinar sobre o Ensino da Educa??o Ambiental

• Autor(a) principal: SILVA, GEYMEESSON BRITO DA
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2782
• topic: educa??o ambiental; interven??o pedag?gica interdisciplinar; ensino m?dio; ensino t?cnico

O presente estudo buscou analisar a percep??o ambiental dos professores de uma Escola T?cnica no Sert?o da Para?ba sobre o ensino da educa??o ambiental. Nessa perspectiva, o estudo trata-se de uma interven??o pedag?gica interdisciplinar desenvolvida para dois Eixos Tecnol?gicos: (1) Produ??o Cultural e Design e (2) Gest?o e Neg?cios, contemplando os cursos t?cnicos em Design de Cal?ados e Vendas, respectivamente. Os cursos t?cnicos ofertados na escola t?cnica em an?lise. Trata-se de um estudo de caso com 20 professores do ensino m?dio regular e do ensino t?cnico da Escola Estadual Cidad? Integral T?cnica Lynaldo Cavalcanti de Albuquerque, que fica localizada na cidade de Patos, no Sert?o do Estado da Para?ba. Os resultados da pesquisa demonstram relev?ncia na tem?tica abordada, pois se observou a percep??o dos professores sobre o ensino da educa??o ambiental e como o tema vem sendo explorado, de forma interdisciplinar, no contexto escolar e no curr?culo escolar da unidade de ensino. Para isso, ? necess?rio o envolvimento de diversos protagonistas, envolvendo toda a comunidade escolar (alunos, professores e gestores), mas especialmente os professores, que possuem um importante papel na inser??o da educa??o ambiental no contexto escolar.