A literacia financeira de docentes do ensino b?sico na cidade de Jo?o Pessoa/PB

• Autor(a) principal: Souza, Lucas Matheus Ferreira de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2727
• topic: Literacia financeira; Educadores; Ensino b?sico; Conhecimento financeiro; Educa??o financeira; Endividamento

Nos ?ltimos anos, devido a complexifica??o do sistema financeiro e da pr?pria economia cotidiana, com o fornecimento de cr?dito r?pido e barato para a popula??o junto ? necessidade de cr?dito para a aquisi??o de bens b?sicos (im?veis, carros, transporte, produtos eletr?nicos etc.), a necessidade da educa??o financeira se mostra cada vez mais urgente, sobretudo por conta dos altos n?veis de endividamento da popula??o. Entretanto, como ? dever do Estado garantir uma educa??o p?blica e de qualidade, infere-se que esses conhecimentos financeiros deveriam ser majoritariamente disseminados pelo pr?prio sistema de educa??o, tendo os professores como os agentes garantidores deste conhecimento. A partir deste contexto, a seguinte pergunta de pesquisa surge: qual o n?vel de conhecimento financeiro dos professores do ensino b?sico? Assim, com base no que foi exposto, o objetivo geral do presente trabalho ? avaliar o n?vel de literacia financeira de professores na cidade de Jo?o Pessoa ? PB. Para a persecu??o dos objetivos de pesquisa, foram utilizadas a revis?o bibliogr?fica e a aplica??o de um question?rio on- line como a principal metodologia de pesquisa. Nos resultados, foi poss?vel identificar um bom n?vel de dom?nio dos conhecimentos financeiros dos educadores, na qual das 13 quest?es aplicadas, a m?dia de acertos foi de 9. Conclui-se que aqueles que apresentaram maior dom?nio foram doutores que lecionam mat?rias sociais em escolas p?blicas e tratando dos aspetos pedag?gicos, uma parte da amostra ainda possui receio de lecionar ou de agregar a educa??o financeira de algum modo a pr?pria mat?ria lecionada. E finaliza-se afirmando que um dos poss?veis rumos que poderiam ser tomados seria a padroniza??o de uma t?cnica pedag?gica que conseguisse expor as diversas esferas da educa??o financeira.