Medidas agrárias utilizadas pelo povo Xukuru do Ororubá na cubagem de terras
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
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Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPE |
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Resumo: | O objetivo desta pesquisa é apresentar os modos, práticas e técnicas utilizadas pelos povos indígenas Xukuru do Ororubá, que ficam localizados na cidade de Pesqueira-PE, bem como, responder se esse sistema de medidas é utilizado em todo o território, se é eficaz e quais as suas finalidades. Para isso utilizamos a teoria da etnomatemática, que tem como principal aspecto valorizar o conhecimento matemático que cada grupo social utiliza, em destaque, observa os conceitos próprios que os indígenas praticam para mensurar áreas de terras com o método denominado “cubagem de terra”. Para tal estudo foi feito uma pesquisa de campo do tipo qualitativa, na qual participaram três voluntários, onde um faz o uso das casas decimais enquanto os outros dois a desprezam. Os mesmos foram submetidos à uma entrevista semiestruturada como também a uma roda de conversa informal, com intuito de compartilharem seus saberes. Tivemos resultados idênticos nos cálculos dos cubadores em relação aos polígonos regulares, já nos polígonos irregulares observou-se uma pequena diferença entre os cálculos apresentados pelos cubadores em relação aos valores oficiais. Dessa forma, é possível afirmar que as técnicas utilizadas pelos indígenas são eficazes no que diz respeito aos valores obtidos, levando em conta fatores como a rapidez com que os cálculos são efetuados e a diferença mínima apresentada se comparados aos valores oficiais. |
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2022-12-05T20:21:09Z2022-12-05T20:21:09Z2022-08-11OLIVEIRA, Bruno Leonardo de ; ALMEIDA, Fernando Emilio Leite. Medidas agrárias utilizadas pelo povo Xucuru do Ororubá na cubagem de terras. 21 f. Artigo (Licenciatura em Matemática) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2022.https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/764O objetivo desta pesquisa é apresentar os modos, práticas e técnicas utilizadas pelos povos indígenas Xukuru do Ororubá, que ficam localizados na cidade de Pesqueira-PE, bem como, responder se esse sistema de medidas é utilizado em todo o território, se é eficaz e quais as suas finalidades. Para isso utilizamos a teoria da etnomatemática, que tem como principal aspecto valorizar o conhecimento matemático que cada grupo social utiliza, em destaque, observa os conceitos próprios que os indígenas praticam para mensurar áreas de terras com o método denominado “cubagem de terra”. Para tal estudo foi feito uma pesquisa de campo do tipo qualitativa, na qual participaram três voluntários, onde um faz o uso das casas decimais enquanto os outros dois a desprezam. Os mesmos foram submetidos à uma entrevista semiestruturada como também a uma roda de conversa informal, com intuito de compartilharem seus saberes. Tivemos resultados idênticos nos cálculos dos cubadores em relação aos polígonos regulares, já nos polígonos irregulares observou-se uma pequena diferença entre os cálculos apresentados pelos cubadores em relação aos valores oficiais. Dessa forma, é possível afirmar que as técnicas utilizadas pelos indígenas são eficazes no que diz respeito aos valores obtidos, levando em conta fatores como a rapidez com que os cálculos são efetuados e a diferença mínima apresentada se comparados aos valores oficiais.The objective of this research is to present the ways, practices and techniques used by the Xukuru do Ororubá indigenous peoples, who are located in the city of Pesqueira-PE, as well as to answer if this system of measures is used throughout the territory, if it is effective and what are its purposes. For this, we use the theory of ethnomathematics, whose main aspect is to value the mathematical knowledge that each social group uses, in particular, it observes the own concepts that indigenous people practice to measure areas of land with the method called “land cubing”. For this study, a qualitative field research was carried out, in which three volunteers participated, where one makes use of decimal places while the other two despise it. They were submitted to a semi-structured interview as well as to an informal conversation circle, in order to share their knowledge. We had identical results in the calculations of the cubers in relation to the regular polygons, while in the irregular polygons there was a small difference between the calculations presented by the cubers in relation to the official values. In this way, it is possible to affirm that the techniques used by the indigenous people are effective with regard to the values obtained, taking into account factors such as the speed with which the calculations are carried out and the minimum difference presented when compared to the official values.21 p.Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : matemática / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. 142p. 1. Parâmetros curriculares nacionais. 2. Matemática : Ensino de primeira à quarta série. I. Título. CDU: 371.214 CORREIA, Mariama. Fronteiras da Identidade Xukuru. Marco Zero Conteúdo. 10/04/2018. Disponível em: https://marcozero.org/fronteiras-da-identidade-xukuru/. Acesso em: 06/04/2021. D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: Arte ou técnica de explicar e conhecer. São Paulo: Editora Ática, 1998. D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. 112p. (Coleção Tendências em Educação Matemática). D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática e História da Matemática in FANTINATO, Maria Cecília de Castello Branco. Etnomatemática – novos desafios teóricos e pedagógicos/Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato (organizadora). – Niterói: Editora da Universidade Federal Fluminense, 2009. DOLCE, Osvaldo. POMPEO, José Nicolau. Fundamentos de Matemática Elementar, 9: geometria plana: exercícios resolvidos, exercícios propostos com resposta, testes de vestibulares com resposta. – 7. Ed. São Paulo: Atual, 1993. FERREIRA, E.S. Etnomatemática: Uma Proposta Metodológica. Rio de Janeiro: MEM/USU, 1997, 101 p. (Série Reflexão em Educação Matemática). FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17a ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. GAY, Mara. Regina Garcia. SILVA, Willian Raphael. Matemática (Ensino fundamental). 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2018. GIL, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002. GERDES, P. Etnomatemática: cultura, matemática, educação. Reedição, Moçambique: 2012. MONTEIRO, Alexandrina. A etnomatemática em cenários de escolarização: alguns elementos de reflexão. Reflexão e ação, Santa Cruz do Sul, v. 10, n.1, p. 93-108, jan./jun. 2002. OLIVEIRA, Naysa Crystine Nogueira. Geometria. Uol. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/geometria- 1.htm#:~:text=Sendo%20assim%2C%20a%20Geometria%20%C3%A9,Geometria%20s%C3 %A3o%20chamados%20de%20ge%C3%B4metras. Acesso em: 09/05/2022. VELHO, Eliane Maria Hoffmann. LARA, Isabel Cristina Machado de. O saber matemático na vida cotidiana: um enfoque etnomatemático. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. UFSC, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Disponível em https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37558/28850, acessado em 08/05/22 XIKÃO XUKURU. Produção de Nilton Pereira e Didier Bertrand. Recife: TV VIVA, 1998. Videocassete.CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAMatemáticaEtnomatemáticaCubagem de TerraPovos IndígenasXukuru do OrorubáMedidas agrárias utilizadas pelo povo Xukuru do Ororubá na cubagem de terrasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlmeida, Fernando Emílio Leite dehttp://lattes.cnpq.br/6861562346345184Souza, Carlos Bino deSilva, Bruno Lopes Oliveira dahttp://lattes.cnpq.br/6435058258977326http://lattes.cnpq.br/4852969910224100http://lattes.cnpq.br/3114005463598470Oliveira, Bruno Leonardo deBrasilPesqueirainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPEORIGINALMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdfMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdfapplication/pdf509598https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/764/1/Medidas%20agr%c3%a1rias%20utilizadas%20pelo%20povo%20xukuru%20do%20ororub%c3%a1%20na%20cubagem%20de%20terras.pdf3a80f345f1f587e4e54eec45955783f8MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/764/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTEXTMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdf.txtMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdf.txtExtracted texttext/plain55619https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/764/3/Medidas%20agr%c3%a1rias%20utilizadas%20pelo%20povo%20xukuru%20do%20ororub%c3%a1%20na%20cubagem%20de%20terras.pdf.txt96c3d144f8dc53e08e10c232bb84582aMD53open accessTHUMBNAILMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdf.jpgMedidas agrárias utilizadas pelo povo xukuru do ororubá na cubagem de terras.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8946https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/764/4/Medidas%20agr%c3%a1rias%20utilizadas%20pelo%20povo%20xukuru%20do%20ororub%c3%a1%20na%20cubagem%20de%20terras.pdf.jpg3eab8b921a22c3ab591bb7cd5d80e307MD54open access123456789/7642022-12-06 03:00:35.868open accessoai:repositorio.ifpe.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifpe.edu.br/oai/requestrepositorioifpe@reitoria.ifpe.edu.bropendoar:2022-12-06T06:00:35Repositório Institucional do IFPE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)false |
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