A formação docente para a EPT: um estudo sobre a percepção de formação integral e integrada dos professores do curso de Informática do IFRN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Marcela Rafaela Gomes de
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Silva, Maria de Lourdes Teixeira da, Silva, Maria do Socorro
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1215
Resumo: Pesquisa realizada com docentes do curso de informática de três campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Abrangeu vinte e sete docentes pertencentes aos núcleos estruturante, articulador e tecnológico, sendo nove por cada núcleo. Objetivou apresentar a percepções destes, a respeito da formação integral e integrada no Ensino Médio integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Compreendeu estudo bibliográfico e documental, tendo como instrumento de informação a entrevista semiestruturada. O estudo apontou, nas vozes dos sujeitos entrevistados, que ainda não há a apropriação epistemológica das concepções analisadas, bem como a não compreensão de sua efetivação em sua práxis, apesar de demonstrarem uma intencionalidade de aceitação e adoção destas concepções em seu fazer.
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