A iniciação científica no ensino médio integrado como possibilidade de uma prática integradora: estudo de caso através do resgate da memória da vitivinicultura em Videira, Santa Catarina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Grümm, Cristiane Aparecida Fontana
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Vieira, Solange Francieli, Brito, Liliane Martins de
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Memoria (IFRN)
Texto Completo: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1370
Resumo: O presente artigo relata a experiência de uma prática integradora vivenciada em um projeto de iniciação científica intitulado “Resgate da Memória sobre a produção da uva e do vinho a partir da década de 1940 no município de Videira, Santa Catarina”. O projeto envolve três áreas do saber – Biologia, Geografia e História – e dois cursos de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio - Agropecuária e Eletroeletrônica – oferecidos pelo Instituto Federal Catarinense Câmpus Videira. O desenvolvimento do projeto fomentou entre as professoras envolvidas algumas reflexões a respeito da integração entre o Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Durante as diversas etapas da pesquisa de iniciação científica, foi possível perceber a importância da interdisciplinaridade, da pesquisa como princípio pedagógico e da cultura como um dos eixos fundamentais para a formação humana.
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Durante as diversas etapas da pesquisa de iniciação científica, foi possível perceber a importância da interdisciplinaridade, da pesquisa como princípio pedagógico e da cultura como um dos eixos fundamentais para a formação humana.porInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteIFRNBrasilNatal - CentralColóquio Nacional - A produção do conhecimento em Educação ProfissionalEnsino Médio IntegradoPráticas integradorasPesquisa como princípio pedagógicoMemóriaPatrimônio HistóricoA iniciação científica no ensino médio integrado como possibilidade de uma prática integradora: estudo de caso através do resgate da memória da vitivinicultura em Videira, Santa Catarinainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject2Grümm, Cristiane Aparecida FontanaVieira, Solange FrancieliBrito, Liliane Martins deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional Memoria (IFRN)instname:Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)instacron:IFRNTHUMBNAILA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA INTEGRADORA ESTUDO DE CASO ATRAVÉS DO RESGATE DA MEMÓRIA DA VITIVINICULTURA EM VIDEIRA, SANTA CATARINA.pdf.jpgA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA INTEGRADORA ESTUDO DE CASO ATRAVÉS DO RESGATE DA MEMÓRIA DA VITIVINICULTURA EM VIDEIRA, SANTA CATARINA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7827http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1370/4/A+INICIA%C3%87%C3%83O+CIENT%C3%8DFICA+NO+ENSINO+M%C3%89DIO+INTEGRADO+COMO+POSSIBILIDADE+DE+UMA+PR%C3%81TICA+INTEGRADORA+ESTUDO+DE+CASO+ATRAV%C3%89S+DO+RESGATE+DA+MEM%C3%93RIA+DA+VITIVINICULTURA+EM+VIDEIRA%2C+SANTA+CATARINA.pdf.jpg93f6f70d0506218665a0cf16eae350ffMD54TEXTA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA INTEGRADORA ESTUDO DE CASO ATRAVÉS DO RESGATE DA MEMÓRIA DA VITIVINICULTURA EM VIDEIRA, SANTA CATARINA.pdf.txtA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA INTEGRADORA ESTUDO DE CASO ATRAVÉS DO RESGATE DA MEMÓRIA DA VITIVINICULTURA EM VIDEIRA, SANTA CATARINA.pdf.txtExtracted texttext/plain54393http://localhost:8080/xmlui/bitstream/1044/1370/3/A+INICIA%C3%87%C3%83O+CIENT%C3%8DFICA+NO+ENSINO+M%C3%89DIO+INTEGRADO+COMO+POSSIBILIDADE+DE+UMA+PR%C3%81TICA+INTEGRADORA+ESTUDO+DE+CASO+ATRAV%C3%89S+DO+RESGATE+DA+MEM%C3%93RIA+DA+VITIVINICULTURA+EM+VIDEIRA%2C+SANTA+CATARINA.pdf.txt20837131643f8118d5621b63728a3029MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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