Geoespaço: uma forma lúdica de concretizar o ensino da geometria espacial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Vane Batista
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/214
Resumo: Trabalho de conclusão de curso na modalidade monografia apresentado a Coordenação de Curso de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Cacoal, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Matemática.
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spelling Geoespaço: uma forma lúdica de concretizar o ensino da geometria espacialMatemáticaGeometria espacialGeoespaçoMathematicsSpatial geometryGeospatialTrabalho de conclusão de curso na modalidade monografia apresentado a Coordenação de Curso de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Cacoal, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Matemática.O presente trabalho trata – se em propor ao 8° ano do ensino fundamental, o estudo da geometria espacial, que por sua vez, é um diversificado conteúdo sendo contemplado principalmente, na área da matemática, onde trás consigo várias formas e representações diante do cotidiano da sociedade. Com isso o intuito é de, ao levar este estudo para a sala de aula utilizar o apoio de materiais concretos para assim, conseguir cativar nos alunos o interesse pelo o que esta sendo proposto e adquirir uma compreensão além do abstrato. Desta forma, o professor ao planejar a sua aula é importante que busque obter o auxílio de ao menos um material concreto que tenha essa habilidade de satisfazer o processo de ensino e aprendizagem. Nesta análise, o material concreto aqui proposto para agregar no ensino do professor e ainda, na aprendizagem do estudante perante a instrução da geometria espacial é o material geoespaço, uma vez que, é de fácil manuseio e ampla aplicabilidade. Com base nisso é apresentada ainda, duas atividades: uma dinâmica de jogo para a fixação do conteúdo estudado e promover momentos mais divertidos e significativos. E outra atividade baseada em uma lista de exercícios onde os alunos desenvolverão o conhecimento na prática sobre o assunto abordado.The present work deals with proposing to the 8th year of elementary education, the study of spatial geometry, which in turn, is a diversified content being contemplated mainly, in the area of mathematics, where it brings with it various forms and representations in the face of everyday of society. With this, the intention is, when taking this study to the classroom, to use the support of concrete materials, so as to be able to captivate in students the interest in what is being proposed and to acquire an understanding beyond the abstract. In this way, the teacher when planning his class is important to seek the help of at least one concrete material that has this ability to satisfy the teaching and learning process. In this analysis, the concrete material proposed here to aggregate in the teacher's teaching and also, in the student's learning before the instruction of spatial geometry is the geospatial material, since it is easy to handle and widely applicable. Based on that, two activities are also presented: a game dynamic to fix the studied content and promote more fun and meaningful moments. And another activity based on a list of exercises where students will develop knowledge in practice on the subject covered.Campus CacoalLicenciatura em MatemáticaBarboza, Claudemir MirandaAlmeida, Vane Batista2023-03-14T17:56:34Z2023-03-14T17:56:34Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfALMEIDA, Vane Batista. Geoespaço: uma forma lúdica de concretizar o ensino da geometria espacial. Orientador: Claudemir Miranda Barboza. 2020. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2020.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/214porreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-12-20T20:22:04Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/214Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2023-12-20T20:22:04Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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