Planejar e avaliar: atos indissociáveis para uma aprendizagem significativa

• Autor(a) principal: Puhl, Cassiano Scott
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Rech Viganó, Vanessa Cristina
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
• Texto Completo: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/1823

Resumo: Neste artigo, apresentamos uma revisão bibliográfica, elencando a importância do ato de planejar e avaliar como ações indissociáveis da prática docente, para desenvolver o processo de ensinagem e promover a aprendizagem significativa dos alunos. Como referencial teórico citamos alguns autores conceituados em relação ao planejamento, dentre os quais: Vasconcellos, Moretto e Anastasiou. Na parte metodológica, houve uma preocupação para que as aulas pudessem ser significativas, assim, utilizamos o modelo apresentado por Júlio César Furtado dos Santos, que propõe sete passos para desenvolver um planejamento que contemple a teoria de Ausubel. Além disso, o ato de avaliar as aprendizagens desenvolvidas pelos estudantes está condicionado a um planejamento que contemple diferentes estratégias e atividades de ensino. Finalmente, propomos um planejamento completo, nos moldes de Santos, criando também um sistema de avaliação, já organizado para ser aplicado no Ensino Médio Politécnico do Rio Grande do Sul. Palavras-chave: Planejamento. Aprendizagem Significativa. Avaliação. Ensinagem. PLAN AND EVALUATE: INSEPARABLE ACTS FOR A SIGNIFICANT LEARNING Abstract: In this article we present a bibliographical review, listing the importance of plan and evaluate how inseparable actions of teaching practice, to develop the learning process and promote meaningful learning of the students. As theoretical reference quote some authors respected in relation to planning, among which: Vasconcellos, Moretto and Anastasiou. In the methodological part, there was a concern so that classes could be significant, so we use the model presented by Júlio César Furtado dos Santos proposing seven steps to develop a plan that includes the theory of Ausubel. In addition, the Act of evaluating learning developed by students is conditioned to a planning that includes different strategies and teaching activities. Finally, proposing a complete planning along the lines of Santos, creating also a rating system, already organized to be applied at the Polytechnic high school of Rio Grande do Sul. Keywords: Planning. Meaningful Learning. Evaluation. Teaching and learning.