Como dialogar se as diferenças estão silenciadas na escola?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barroca, Carolyna
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Em Aberto
Texto Completo: http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/2747
Resumo: O livro Diferenças silenciadas, como exposto em sua apresentação, é resultado de pesquisas individuais e coletivas, concluídas e em andamento, no Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação e Culturas, da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Gecec/PUC-Rio). O que congrega as investigações é a temática do preconceito e da discriminação e suas possibilidades de superação no campo daeducação. Os pesquisadores partem da premissa de que o silenciamento e a nãoaceitação das diferenças são os geradores das diversas situações de violência nocotidiano escolar e apresentam, em nove capítulos, alguns dos silenciamentos maisfrequentes no ambiente formal de ensino, além de possibilidades de atuação eestratégias para a superação dessas situações que negam vez e voz à diferença
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