Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Ana Cristina Oliveira Leite
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Oliveira, Raimunda Tania Pinheiro de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: ID on line. Revista de psicologia
Texto Completo: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/543
Resumo: Esse artigo tem por objetivo conhecer a política de avaliação docente, as leis que a regulamentam, os critérios utilizados para sua implantação e as implicações sobre os docentes e a carreira em si. Por meio de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, fundamentado em autores como: Mosé (2015), Gatti (2013), Bauer (2013), Danielson (2011) entre outros. O texto apresenta uma análise do que é avaliar, contextualizando com a avaliação docente, dentro dos propósitos somativos e formativos utilizados no processo avaliativo, na sequência, discute as propostas para a avaliação docente no Brasil, analisando documentos nacionais para identificar as estratégias e objetivos propostos.  
id IPES_6f57925beb46580f6da0c0f9f7042fb5
oai_identifier_str oai:idonline.emnuvens.com.br:article/543
network_acronym_str IPES
network_name_str ID on line. Revista de psicologia
spelling Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégiasProfessor. Avaliação docente. Política educacionalEsse artigo tem por objetivo conhecer a política de avaliação docente, as leis que a regulamentam, os critérios utilizados para sua implantação e as implicações sobre os docentes e a carreira em si. Por meio de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, fundamentado em autores como: Mosé (2015), Gatti (2013), Bauer (2013), Danielson (2011) entre outros. O texto apresenta uma análise do que é avaliar, contextualizando com a avaliação docente, dentro dos propósitos somativos e formativos utilizados no processo avaliativo, na sequência, discute as propostas para a avaliação docente no Brasil, analisando documentos nacionais para identificar as estratégias e objetivos propostos.  INSTITUTO PERSONA DE EDUCAÇÃO SUPERIORGonçalves, Ana Cristina Oliveira LeiteOliveira, Raimunda Tania Pinheiro de2016-10-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo Avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/54310.14295/idonline.v10i31.543ID on line. Revista de psicologia; v. 10, n. 31 (2016): Supl. 2; 305-3171981-1179reponame:ID on line. Revista de psicologiainstname:Instituto Persona de Educação Superiorinstacron:IPESporhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/543/717Direitos autorais 2021 Ana Cristina Oliveira Leite Gonçalves, Raimunda Tania Pinheiro de Oliveirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2016-10-12T22:31:39Zhttps://idonline.emnuvens.com.br/id/indexONG
dc.title.none.fl_str_mv Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
title Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
spellingShingle Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
Gonçalves, Ana Cristina Oliveira Leite
Professor. Avaliação docente. Política educacional
title_short Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
title_full Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
title_fullStr Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
title_full_unstemmed Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
title_sort Avaliação Docente em Questão: tendências e estratégias
author Gonçalves, Ana Cristina Oliveira Leite
author_facet Gonçalves, Ana Cristina Oliveira Leite
Oliveira, Raimunda Tania Pinheiro de
author_role author
author2 Oliveira, Raimunda Tania Pinheiro de
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.contributor.author.fl_str_mv Gonçalves, Ana Cristina Oliveira Leite
Oliveira, Raimunda Tania Pinheiro de
dc.subject.por.fl_str_mv Professor. Avaliação docente. Política educacional
topic Professor. Avaliação docente. Política educacional
dc.description.none.fl_txt_mv Esse artigo tem por objetivo conhecer a política de avaliação docente, as leis que a regulamentam, os critérios utilizados para sua implantação e as implicações sobre os docentes e a carreira em si. Por meio de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, fundamentado em autores como: Mosé (2015), Gatti (2013), Bauer (2013), Danielson (2011) entre outros. O texto apresenta uma análise do que é avaliar, contextualizando com a avaliação docente, dentro dos propósitos somativos e formativos utilizados no processo avaliativo, na sequência, discute as propostas para a avaliação docente no Brasil, analisando documentos nacionais para identificar as estratégias e objetivos propostos.  
description Esse artigo tem por objetivo conhecer a política de avaliação docente, as leis que a regulamentam, os critérios utilizados para sua implantação e as implicações sobre os docentes e a carreira em si. Por meio de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, fundamentado em autores como: Mosé (2015), Gatti (2013), Bauer (2013), Danielson (2011) entre outros. O texto apresenta uma análise do que é avaliar, contextualizando com a avaliação docente, dentro dos propósitos somativos e formativos utilizados no processo avaliativo, na sequência, discute as propostas para a avaliação docente no Brasil, analisando documentos nacionais para identificar as estratégias e objetivos propostos.  
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-10-09
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/543
10.14295/idonline.v10i31.543
url https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/543
identifier_str_mv 10.14295/idonline.v10i31.543
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/543/717
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2021 Ana Cristina Oliveira Leite Gonçalves, Raimunda Tania Pinheiro de Oliveira
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2021 Ana Cristina Oliveira Leite Gonçalves, Raimunda Tania Pinheiro de Oliveira
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv INSTITUTO PERSONA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
publisher.none.fl_str_mv INSTITUTO PERSONA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
dc.source.none.fl_str_mv ID on line. Revista de psicologia; v. 10, n. 31 (2016): Supl. 2; 305-317
1981-1179
reponame:ID on line. Revista de psicologia
instname:Instituto Persona de Educação Superior
instacron:IPES
instname_str Instituto Persona de Educação Superior
instacron_str IPES
institution IPES
reponame_str ID on line. Revista de psicologia
collection ID on line. Revista de psicologia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1723037430038134784

Registros relacionados