Educação inclusiva no processo de ensino aprendizagem da criança com autismo

• Autor(a) principal: SANTOS, Amanda Jesus Dos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58140
• topic: Autismo; Inclusão; Ensino regular

O presente trabalho é sobre a inclusão de crianças com autismo no âmbito do ensino regular no Brasil e os seus principais desafios. Assim, esta pesquisa propõe uma reflexão sobre a inclusão da criança com autismo no ensino regular apresentando a importância dessa inclusão e discutindo sobre a necessidade de todos os envolvidos no processo educativo estarem preparados para lidar e contribuir neste processo. O procedimento metodológico utilizado neste estudo foi a pesquisa bibliográfica, que se apoia nas ideias de autores que discutem o autismo e a inclusão. Conclui-se que o processo de inclusão das crianças com necessidades educativas especiais deve ter por base um plano que incorpore como fundamento o respeito à diferença e o acesso à aprendizagem. O trabalho levou a repensar o real significado da inclusão e da urgente necessidade de que políticas públicas sejam incessantemente implementadas, para que a educação inclusiva de crianças com autismo deixe de ser apenas uma garantia legal e passe a ser uma realidade e fato nas escolas regulares.