FORMAÇÃO BÁSICA DE TUTORES PARA ENSINO A DISTÂNCIA

• Autor(a) principal: MUNHOS, ANTÔNIO SIEMSEM
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: MARTINS, DARLAN RODRIGUES
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/34767
• topic: Tutoria; Formação; ADDIE; Projeto instrucional

Este artigo apresenta, na sua essência, o resultado da análise dos parâmetros do projeto educacional que delimitaram o projeto instrucional do curso de formação básica de tutores para a modalidade de educação a distância: utilização de AVA; tutoria on-line; fórum, chat e rádio web; aprendizagem cooperativa e colaborativa; aprendizagem baseada em problemas; aprendizagem significativa; grande volume de interações entre os participantes; dentre outras. Realizado em Curitiba-PR, o projeto contava com uma equipe de sete pessoas: a coordenadora do Setor de Apoio aos Polos Presenciais; três tutoras; um professor coletivo; um designer de vídeo; um designer da interface (cargo acumulado pelo professor coletivo). Utilizando a metodologia ADDIE (Análise, Design, Desenvolvimento, Implantação, Avaliação), foi definido o público-alvo e suas características; construído o corpo do curso, com seus módulos e atividades; elaborado o material didático, privilegiando orientações sobre as atividades e o acompanhamento do aluno; implantado no AVA, com a devida e prevista coleta de dados; avaliado com ferramenta pertinente, abordando: atingimento ou não das expectativas; qualidade e relevância do material; aplicabilidade da metodologia e-learning; condições de participação; atividades desenvolvidas; cronograma; recursos tecnológicos; qualidade dos agentes educacionais. Como resultado, observaram-se os cuidados necessários na implantação de um curso e-learning de formação de tutores em educação a distância.