Alfabetização e Letramento nas Series Iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GONZAGA, Maria Cristina Almeida Duarte
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: FRANCO, Mary de Assis Silva, FERNANDES, Keila Teixeira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67145
Resumo: Na atualidade não há mais espaço para uma educação fragmentada, não se concebe mais uma educação de reprodução ou de cópia do que está escrito, e inconcebível formar cidadãos que executem, obedeçam ao que está escrito sem questionar, pesquisar, ou indagar, aceitando como verdade absoluta inquestionável. A cada dia os educandos devem ser mais criativos, capazes de criar, buscar seu conhecimento, ou seja, formar indivíduos leitores, pesquisadores, e que possam participar ativamente na sociedade em que faz arte. O professor não e mais o detentor do saber, ele deve ser o mediador, e preciso muito mais do que transmitir conhecimento, impor dinâmica centralizadora do ensino. O professor-alfabetizador experiente incentiva a compreensão de novos saberes, contribuindo para formar indivíduos capazes de buscar saberes. O objetivo desse artigo e refletir sobre as práticas tradicionais e atuais buscando novas maneiras de alfabetizar para melhorar o letramento em nossas escolas.
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