Alfabetização e letramento

• Autor(a) principal: SANTOS, Rosana Maria Figueredo dos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/46866
• topic: Alfabetização; Letramento; Tecnologia; Leitura

O tema do trabalho é Alfabetização e letramento, tema este de bastante relevância visto que todos algum dia tem que aprender a ler e a escrever. Diante disso, foi escolhida a seguinte problemática: Ao analisar e discutir as estratégias de alfabetização e letramento que nos faça refletir de como o recurso tecnológico ajuda a alfabetizar e letrar contribuindo na aprendizagem? E teve o seguinte objetivo geral que foi analisar e discutir estratégias de alfabetização e letramento, junto aos recursos tecnológicos como auxiliares. Escolhida a problemática e o objetivo geral, foram escolhidos os seguintes objetivos específicos: Refletir sobre os elementos da prática pedagógica e os processos de alfabetização e letramento; mostrar a importância da leitura; estimular a leitura em um espaço diferenciado com a utilização de recursos tecnológicos; motivar e incentivar a leitura utilizando os recursos tecnológicos. Esses objetivos serviram de subsídio para a elaboração de todo o trabalho, pois foram tema dos capítulos da pesquisa. Para isso, o tipo da pesquisa realizada foi bibliográfica, sendo estes os meios pelos quais foram obtidas as informações da fundamentação teórica; tendo como os principais autores utilizados, tais como: Bueno (1996), Santos; Morais (2013), Rojo apud Santos; Morais (2013), Rios (2015), Silva (2018), Brandão; Rosa (2017), Santos et al. (2021), Sabino (2008), Oliveira; Nascimento (2020), Silva (2014), Lages et al. (2008), Pereira, (2010), Freire (2017), Barbosa; Santos (2016), Aguiar (2008), Cristina (2021). Então, conclui-se que a Alfabetização e letramento possibilita a integração do sujeito na sociedade como cidadão que sabe ter um olhar crítico das situações do dia a dia.