A educação inclusiva e a aprendizagem no contexto escolar

• Autor(a) principal: GROSSO, Thaís Damasceno Mato
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58171
• topic: Educação inclusiva; Desenvolvimento; Contexto escolar; Aprendizagem

A pesquisa apresentada aborda sobre a Educação Inclusiva e a aprendizagem no contexto escolar. No contexto escolar, é perceptível a formação de salas de aula heterogêneas com alunos atípicos e típicos, pensando nisso, é necessário que o docente esteja preparado para os desafios encontrados no dia a dia escolar para assim, amparar seus alunos no desenvolvimento de suas habilidades para que futuramente se tornem cidadãos ativos na sociedade. O objetivo geral da pesquisa consiste na compreensão dos desafios no processo da Inclusão e da educação especial dos alunos com necessidades educativas especiais no contexto escolar.Para isso, o tipo da pesquisa realizada foi qualitativa, tendo por base a pesquisa bibliográfica, sendo estes os meios pelos quais foram obtidos a fundamentação teórica, tendo como os principais autores utilizados, tais como: Mitler (2000),Antunes (2008), Mello (2007), Katia Valvezan (2021), Medeiros (2009), Tardif (2002) e Batista (2006). Através dessa pesquisa, será possível extrair conhecimentos e noções sobre a importância da educação inclusiva no contexto escolar em conjunto com o aprofundamento sobre alguns dos diagnósticos encontrados em sala de aula: Autismo, TDAH e TOD. É importante ressaltar que a pesquisa também apresentará a importância de um docente preparado e ativo em sala de aula, pois, resultará na formação plena e decisiva para o seu futuro.