A importância do desenvolvimento da coordenação motora para a aquisição da escrita no processo de alfabetização

• Autor(a) principal: PIMENTA, Mayara Silvia Leme
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43410
• topic: Desenvolvimento motor; Coordenação motora; Motricidade; Escrita; Alfabetização

Pretende-se trazer, por meio desta pesquisa, uma compreensão acerca do processo de evolução do desenvolvimento da coordenação motora, bem como o entendimento de sua importância durante a aquisição da escrita e o processo de alfabetização, e as múltiplas formas de estímulos à motricidade. Esse trabalho poderá oferecer possibilidades de reflexão sobre a essencialidade do trabalho com a psicomotricidade nos anos iniciais. Para que a escrita seja adquirida de forma concisa, é essencial que a habilidade motora esteja bem desenvolvida. Atualmente, muitas crianças enfrentam algumas dificuldades na fase inicial do contato com a escrita, bem como profissionais que a acompanham. Muitas vezes, essas habilidades já deveriam ter sido trabalhadas anteriormente, deparando-se com uma defasagem, o que acarreta lentidão ao ingresso do indivíduo no mundo da escrita e alfabetização. Por meio deste, o objetivo geral foi baseado em compreender a importância do papel do professor frente ao desenvolvimento psicomotor da criança e sua relação com a aquisição da escrita. Neste trabalho, o tipo de pesquisa realizado foi a revisão bibliográfica. Foram utilizados nessa pesquisa os principais autores: Vygotsky (1996), Oliveira (1992), Fávero (2004), Paulo Freire (1996), Piaget (2012) e Luria (1998). Foram utilizadas como fontes secundárias de busca documentos, sites de banco de dados, monografias, livros e artigos.