Processo de aprendizagem de crianças com dislexia

• Autor(a) principal: PINTO, Vanderleia Lucio
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/37275
• topic: Dislexia; Aprendizagem; Práticas pedagógicas

O professor precisa ter consciência das necessidades do aluno, conhecer as possibilidades e limites do portador de déficit de linguagem, procurando ampliar o potencial do seu aluno. O problema identificado ao elaborar o trabalho, foi que para alguns docentes associam a dislexia como dificuldades na leitura e na escrita, má alfabetização, desatenção, desmotivação, baixa inteligência, entre outros. Crianças que apresentam o distúrbio de leitura e escrita, exige um preparo mais específico do professor que vai além dos níveis atuais. O objetivo geral desse trabalho é compreender a importância de o professor obter os conhecimentos necessários sobre a dislexia e como desenvolver as práticas pedagógicas que auxiliam no desenvolvimento escolar do aluno disléxicos. Os objetivos específicos são: apresentar o conteúdo histórico e teórico, descrever a dislexia e no que implica com a relação na aprendizagem, compreender o papel do professor no processo de aprendizagem do aluno com dislexia. Como metodologia foi de forma descritiva, qualitativa, realizado um levantamento bibliográfico baseado principalmente em livro de autores como, por exemplo, Robert Frank, Mauro Muszat, Sueli Rizzutti, entre outros. As palavras chaves de pesquisa: dislexia, processo de aprendizagem, práticas pedagógicas, professor. O estudo deste trabalho esclarece que é responsabilidade da escola, e do professor adotar práticas adequadas para atender a necessidade do aluno disléxico, criando estratégias a fim de manter a qualidade da aprendizagem, com as práticas que permitam a melhor compreensão do aluno disléxico. Conclui-se que os professores necessitam de conhecimentos prévios sobre a dislexia, para desenvolver um bom trabalho, que venha auxiliar e desenvolver a aprendizagem satisfatória do aluno disléxico.