Autismo na educação infantil: desafios e necessidade de inclusão

• Autor(a) principal: CUNHA, Thais Caroline Oliveira Sousa da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/57176
• topic: Inclusão escolar; Autismo; Educação

O principal objetivo deste trabalho é discutir ações psicológicas e pedagógicas destinada a alunos com autismo, descrevendo como a instituição, professores em conjunto com a família realizam ações afirmativas no programa de aprendizado, levando em consideração os recursos e contribuição para a efetivação da inclusão escolar. É um artigo bibliográfico que inicialmente abordará o conceito de autismo e as influências do ambiente escolar no desenvolvimento do TEA, em seguida trata discussões sobre as preparações dos profissionais da educação na inclusão escolar para crianças com TEA, após abordará ferramentas educativas que contribuem para o aprendizado e interação social do aluno com autismo na escola. Para que haja a inclusão escolar para alunos autistas é necessário a envoltura da escola, professores, comunidade e família com o objetivo de suprir as demandas e garantir o acesso e continuidade da criança com autismo. Adaptações nos procedimentos pedagógicos são necessárias para desenvolver autonomia, e independência, para que novos conhecimentos e comportamentos sejam elaborados no aluno. Pesquisar a inclusão no âmbito escolar para crianças com TEA contribui para amplificar o conhecimento na área, contudo é de extrema relevância a formação continuada de profissionais da educação básica numa concepção da inclusão escolar. Nesta perspectiva, o assunto favorece a necessidade que todos entendem e acolhem á diversidade, e consigam contribuir na formação de uma sociedade justa e igualitária. Proporcionar as crianças com autismo à convivência com outras crianças da mesma faixa etária contribuindo para o estímulo a suas capacidades interativas, diminuindo o isolamento continuo. O profissional de educação necessita obter um olhar atento às necessidades de cada aluno, focando em suas potencialidades para que, de fato esse aluno experimente a inclusão no ambiente escolar junto com seus colegas e que estabeleça o ensino/aprendizagem. Todas as estratégias são fundamentais para que a criança autista desenvolta cognitivamente e socialmente, além de favorecer o bem estar psicológico da criança e da família.