A contação de história como metodologia de ensino na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, Thauany Maira da
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/50422
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo proporcionar reflexão sobre a compreensão do papel da contação de histórias na formação de crianças que estão na educação infantil de zero a seis anos. Inicialmente foi realizado estudo bibliográfico, dividido em três capítulos teóricos, sendo eles: Apresentação dos conceitos da Ludicidade na Educação e da contação de histórias; demonstração dos modos nos quais o incentivo à leitura influencia no desenvolvimento da criança; dissertação sobre as estratégias voltadas à leitura que docentes podem adotar em sala de aula. Baseando-se no estudo da literatura de autores cujo o principal foco era o estudo do lúdico; da contação de história e da literatura infantil, pode-se chegar à conclusão de que a literatura é de suma importância nos anos iniciais e para todo o desenvolvimento infantil.
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