ALUNOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ROLIM, ANDERSON TEIXEIRA
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: MAZZAFERA, BERNADETE LEMA, NABARRO, SERGIO APARECIDO, ZANATTA, IGOR FERNANDO SANTINI
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35040
Resumo: O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA. COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS FOI UTILIZADO UM QUESTIONÁRIO COMPOSTO POR CINCO QUESTÕES FECHADAS E DUAS ABERTAS. OS QUESTIONÁRIOS FORAM ORGANIZADOS POR MEIO ELETRÔNICO (GOOGLE FORMS) E DISTRIBUÍDOS, ATRAVÉS DE HYPERLINK, NO PERÍODO DE SETEMBRO A NOVEMBRO DE 2017. OS DADOS FORAM ANALISADOS QUANTITATIVAMENTE EM RELAÇÃO ÀS PERGUNTAS FECHADAS E PARA ANÁLISE DA PERGUNTA ABERTA UTILIZOU-SE SOFTWARE NVIVO 11 E AS PALAVRAS QUE SE DESTACARAM NAS RESPOSTAS DOS ALUNOS FORAM CATEGORIZADAS. FORAM RESPONDENTES 637 ALUNOS QUE DESTACARAM ASPECTOS POSITIVOS DA TECNOLOGIA DIGITAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, COM FOCO PARA A INTERNET, QUE REPRESENTA O ACESSO A MATERIAIS E FERRAMENTAS DIGITAIS. CONCLUI QUE RELAÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL COM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA REVELA QUE, SE, POR UM LADO, AS TECNOLOGIAS APOIAM E FACILITAM O ACESO A DIVERSIFICADOS MATERIAIS, POR OUTRO LADO, MOSTRA-SE DISPERSIVA NA PROEMINÊNCIA DE MENÇÕES ÀS REDES SOCIAIS E MENSAGEIROS ELETRÔNICOS.
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