EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ALGUMAS PLATAFORMAS INTERATIVAS COMO RECURSO PARA O ENSINO HÍBRIDO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: RIBEIRO, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: DIAS, MARLENE ALVES, SAMPAIO, HELENARA REGINA, KIRNEV, DEBORA CRISTIANE BARSBOSA, FIGUEIREDO, ADRIANA GIAROLA FERRAZ, ROSSETTO, HALLYNNNE HELLEN PIRES, BONI, KEILA TATIANE, CARVALHO, DIEGO FOGAÇA, FERNANDES, RENATA KAROLINE, SOUZA, MARIANY LAYNE DE
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35899
Resumo: A UTILIZAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD), EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS, TEM SE TORNADO FREQUENTE NO MEIO ACADÊMICO, E DIVERSAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO ESTÃO EXPLORANDO AS FUNCIONALIDADES DE RECURSOS QUE REALIZAM A INTERFACE DE COMUNICAÇÃO NESSA MODALIDADE. CONSIDERANDO A RELAÇÃO ALUNO, PROFESSOR E TUTOR, A PROPOSTA DESTE TRABALHO CONSISTE EM APRESENTAR E DISCUTIR DIFERENTES PLATAFORMAS INTERATIVAS, QUE TÊM SIDO UTILIZADAS NUM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR, NA MODALIDADE EAD, E COMO ESTAS PODEM CONTRIBUIR PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM.
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