A ludicidade no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil

• Autor(a) principal: SILVA, Sueyde Jurema Felix da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/39689
• topic: Educação infantil; BNCC; Ludicidade; Brincar; Jogos

O presente trabalho de conclusão de curso teve como tema; a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, abordando no primeiro título o contexto histórico da educação infantil no Brasil, desde o século XIX e as modificações que essa modalidade passou ao longo dos anos. Vê-se então que nos últimos anos a educação infantil vem conquistando um espaço importante nas políticas públicas do país, não somente na garantia à oferta, mais também a qualidade do ensino que antes da Constituição Federal era meramente assistencialista. No contexto da educação infantil na BNCC, o processo de ensino-aprendizagem se dar pela interação com seus pares e com os adultos e as brincadeiras, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização. Podemos observar que na BNCC a palavra ludicidade não esta em evidencia o que temos é a palavra brincar como um dos seus direitos da educação infantil. Brincar estimula a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança, proporcionando a aprendizagem, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e a socialização. De acordo com a pesquisa bibliográfica feita pode se dizer que o objetivo da pesquisa foi alcançado, pois confirmou o quanto o lúdico é de grande importância no desenvolvimento infantil, a contribuição da BNCC par ao desenvolvimento pleno do individuo , o contesto histórico dessa modalidade e quanto ela foi defasada no século XIX e XX. Acredito que e de suma importância para o educador da educação infantil conhecer todo o contexto histórico dessa modalidade, para entender o presente e o passado em si mesmo.