Autismo na educação infantil

• Autor(a) principal: SOUZA, Andreia Rodrigues de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45391
• topic: Autismo; Educação Infantil; Inclusão

O presente TCC com a temática “Autismo na Educação infantil” tem como objetivo principal compreender a importância do aluno com TEA na Educação Infantil. A metodologia é constituída por pesquisa bibliográfica, artigos, livros impressos, documentos oficiais do Ministério da Educação. Discutimos neste estudo os aspectos que constituem o aluno com TEA na sala de aula, estratégias educativas e a importância da inclusão. Uma vez que esse artigo visa como os alunos com TEA são incluídos na sala de aula infantil e a preparação dos professores para que isto possa acontecer. O interesse pelo trabalho em entender o processo de ensino-aprendizagem do aluno autista, surgiu de minhas experiências de trabalho, e dos momentos do estágio em que se presenciou o contexto do aluno autista, o que veio me despertar a trabalhar a vivência, e ao mesmo tempo entender que se pode através do lúdico: corpo, da música, das artes, das brincadeiras, dos jogos, expressar o conhecimento que o aluno possui. Além disso, a escolha do tema partiu do interesse em refletir conceitos tais como: inclusão escolar, o transtorno de espectro autista, processo de ensinoaprendizagem do autista. Concluo que, as dificuldades encontradas para educação do TEA se dá pelo desconhecimento da síndrome, dos métodos adequados e pela falta de uma infraestrutura adequada e pela insuficiente requalificação profissional, ou seja, um conjunto de fatores associados ao insuficiente investimento financeiro em educação. Quanto aos avanços há um vasto repertório teórico que abrange a aprendizagem do aluno TEA, desde a estimulação precoce até sua entrada no ambiente escolar.