Sistema de cotas raciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LÁZARO, Alex Nogueira
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/62558
Resumo: As Ações afirmativas tentam ser um meio eficaz de reduzir as desigualdades encontradas na sociedade, pois por meio delas, muitas pessoas em dificuldade por sua situação física, econômica, racial, etc., têm encontrado maneiras de poder conviver com os outros cidadãos de forma equilibrada. Daí surge o papel do Estado como administrador, tendo como uma de suas principais funções justamente a de prover meios para que seus administrados possam viver de forma igualitária em comunidade. Esse poder-dever estatal é realizado por meio de políticas públicas chamadas de “ações afirmativas”, de onde deriva o sistema de cotas raciais, que será o centro do estudo as ser realizado, explorando sua finalidade e discorrendo acerca de sua eficácia e real necessidade na comunidade brasileira. Discute-se muito sobre a eficácia dessa espécie de ação afirmativa, chamada sistema de cotas raciais, surgindo então duas correntes: uma entendendo ser uma forma legítima e eficaz de equiparação das raças e também uma forma de reparação de suposta dívida histórica existente entre a sociedade branca com a sociedade negra pelo período da escravidão; a outra entendendo não ser a melhor forma de buscar a igualdade material, pois se estaria criando a institucionalização do racismo, além de ser criada uma classe ainda mais prejudicada, qual seja, a classe dos brancos pobres, acrescentando-se ainda o fato de não poder precisar ao certo quem são os herdeiros dessa dívida histórica supostamente existente, pois o Brasil é um país de muita miscigenação de raças, podendo um branco ser herdeiro de um negro escravo, tampouco um negro ser herdeiro de um negro que conseguiu a libertação e virou até dono de escravos.
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Discute-se muito sobre a eficácia dessa espécie de ação afirmativa, chamada sistema de cotas raciais, surgindo então duas correntes: uma entendendo ser uma forma legítima e eficaz de equiparação das raças e também uma forma de reparação de suposta dívida histórica existente entre a sociedade branca com a sociedade negra pelo período da escravidão; a outra entendendo não ser a melhor forma de buscar a igualdade material, pois se estaria criando a institucionalização do racismo, além de ser criada uma classe ainda mais prejudicada, qual seja, a classe dos brancos pobres, acrescentando-se ainda o fato de não poder precisar ao certo quem são os herdeiros dessa dívida histórica supostamente existente, pois o Brasil é um país de muita miscigenação de raças, podendo um branco ser herdeiro de um negro escravo, tampouco um negro ser herdeiro de um negro que conseguiu a libertação e virou até dono de escravos.Cotas raciaisAções afirmativasDesigualdade racialIgualdade materialIgualdade formalSistema de cotas raciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDireitoporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALALEX NOGUEIRA LAZARO.pdfALEX NOGUEIRA LAZARO.pdfapplication/pdf184625https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/62558/1/ALEX%20NOGUEIRA%20LAZARO.pdf3c38cfea22787ae6860ae4d163ab403dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/62558/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/625582023-09-04 08:48:07.028oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-09-04T11:48:07falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-09-04T11:48:07Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
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