O REPOSITÓRIO WEB COMO POTENCIALIZADOR DO CONHECIMENTO EM OBJETOS DE APRENDIZAGEM

• Autor(a) principal: DRUZIANI, CÁSSIO FREDERICO MOREIRA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: CATAPAN, ARACI HACK, MOLIN, BEATRIZ HELENA DAL
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35180
• topic: Repositório web; Gestão do conhecimento; Objeto de aprendizagem; Educação

COM O AVANÇO DA INTERNET NO CONTEXTO EDUCACIONAL, O REPOSITÓRIO WEB DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM ASSUME MAIOR IMPORTÂNCIA COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APOIO AOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. CONTUDO, DIVERSOS ENTRAVES E DIFICULDADES TANGEM O USO EFETIVO DOS CONTEÚDOS EDUCACIONAIS E/OU OBJETOS DE APRENDIZAGEM DISPOSTOS NESTES AMBIENTES. INÚMEROS OBJETOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM, DESENVOLVIDOS PARA ATENDEREM A DEMANDA EDUCACIONAL, PERMANECEM DESCONHECIDOS E INEXPLORADOS. AS EXPERIÊNCIAS ORIUNDAS DAS INTERAÇÕES ENTRE CONTEÚDO, PROFESSOR, ESTUDANTE E SEUS PARES ESTÃO SEM REGISTRO E SEM ALGUM EFEITO RELATIVO A ESSAS EXPERIÊNCIAS DE INTERAÇÃO. O OBJETIVO DESTA PESQUISA CONSISTE EM ANALISAR O PAPEL DO REPOSITÓRIO WEB COMO AUXÍLIO NA POTENCIALIZAÇÃO DA AQUISIÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO POR MEIO DO USO PEDAGÓGICO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM. ESTA É UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA DESCRITIVA, UTILIZOU A ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO O LEVANTAMENTO DA PERCEPÇÃO DE ESPECIALISTAS ABRANGENDO AS ÁREAS DE EDUCAÇÃO, GESTÃO DO CONHECIMENTO E GESTÃO E/OU COORDENAÇÃO DE REPOSITÓRIOS WEB NO BRASIL. A ELABORAÇÃO DOS INSTRUMENTOS, COLETA E ANÁLISE DOS DADOS FOI ORIENTADO POR MEIO DE UM MODELO REFERENCIAL ORIGINADO DA COMBINAÇÃO DE FRAMEWORKS DAS ÁREAS DE ESTUDO ENVOLVIDAS. NOS RESULTADOS, DESTACAM-SE: A IDENTIFICAÇÃO DAS DEMANDAS RELATIVAS ÀS NECESSIDADES DE APOIO PEDAGÓGICO AOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM; ÀS PRÁTICAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO E O USO DE FERRAMENTAS WEB 2.0 E UMA VISÃO SITUACIONAL COM RESPEITO À APLICAÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO EM REPOSITÓRIOS WEB DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO NO BRASIL. COMO CONTRIBUIÇÃO, A PROPOSIÇÃO DE DIRETRIZES VINCULADAS A AÇÕES DE INSERÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO EM REPOSITÓRIOS WEB PODE PROMOVER E POSSIBILITAR QUE ATIVOS DE CONHECIMENTO DE VALOR PEDAGÓGICO EMERJAM NESSES AMBIENTES.