Ludicidade e coordenação motora na educação infantil

• Autor(a) principal: FERREIRA, Valdirene Costa
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43554
• topic: Ludicidade; Psicomotricidade; Educação infantil

A ludicidade e a psicomotricidade cada vez mais vem conquistando um espaço e nos mostrando sua imensa importância, com grande relevância na educação infantil, por ser uma fase de grande conhecimento e importância, é a fase onde se desenvolve o saber e o gosto pelo aprendizado, usando assim como peça chave a brincadeira, os jogos e o brinquedo como fundamentais para o desenvolvimento físico, mental e emocional. A metodologia utilizada para este estudo monográfico foi desenvolvida a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa, com a análise de dados de artigos e livros publicados por autores especializados no tema, tais como: Vygotsky; Montessori; Rousseau; Piaget, dentre outros. A pesquisa parte da premissa de como é a função do professor construir novas propostas de intervenção pedagógica para a atuação junto ao aluno com a temática da ludicidade,sendo possível ser trabalhada de infinitas formas, há dentro desse universo uma gama de brincadeiras, jogos, intervenções que podem ser utilizadas para alcançar o pleno desenvolvimento do aluno, para que ele adquira o encantamento que está inserido nesse mundo mágico da imaginação, do brincar e do desenvolvimento. E é através do olhar do professor que essa fase tão importante é desenvolvida, cabe a ele, fazer um diagnóstico de inserir essa temática, da forma em que haja aproveitamento e assim gerando resultados desejados, para que ambos tenhas respostas significativas.