A ludicidade e educação: as contribuições da teoria sócio interacionista para aprendizagem na educação infantil

• Autor(a) principal: COSTA, Fernanda Aléxiah de Jesus
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45465
• topic: Lúdico; Educação; Teoria sócio interacionista; Mediação; Brincadeira

A teoria sócio interacionista tem uma grande contribuição no campo das ideias, referente aos estudos relacionados à educação, sendo uma abordagem que compreende os seres como sujeitos históricos, considerando seus contextos históricos, culturais e sociais. Posto isso, buscou-se desenvolver a presente monografia, expondo conceitos que concernem à teoria supracitada, visando compreender como ela se dá no contexto da educação infantil, sob os aspectos lúdicos que contribuem ao processo de ensino aprendizagem dos alunos, através do método de revisão de bibliografia, tendo como base autores como Vygotsky (1989), Leontiev (1978), Pasqualini (2010), Kishimoto (1998) entre outros. Sendo assim, temos como principal objetivo no decorrer deste trabalho compreender, a partir das pesquisas bibliográficas e recortes teóricos, as contribuições da ludicidade e da mediação docente para o processo de ensino aprendizagem no contexto da Educação Infantil. Ademais, dentre os objetivos específicos buscaremos conceituar a educação infantil sob a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular; fundamentar a ludicidade e desenvolvimento do ensino e aprendizagem e explicitar a importância da mediação docente neste processo.